Análisis De La Conducta

Completa:

(Estrategias de evaluación)

1) La evaluación de la conducta blanco resulta crítica para el programa conductual.

(P.72/PR.1)

2) Comprender las condiciones relacionadas con la ejecución de la conducta, aplicación de la intervención para las ocurrencias de la conducta, y la evaluación del impacto del programa, dependen de la definición y evaluación cuidadosa de la conducta.

(P.72/PR.1)

(Medidas de frecuencia)

3) Los conteos de frecuencia sólo requieren cuadrar el número de veces que la conducta blanco ocurre dentro de un periodo determinado.

(P.72/PR.2)

4) Una medida de frecuencia es muy útil cuando la respuesta blanco es discreta y toma una cantidad de tiempo relativamente constante cada vez que se efectúa.

(P.72/Pr.2)

5) Las medidas de frecuencia se han empleado para una variedad de conductas discretas.

(P.72/PR.3)

6) Las medidas de frecuencia requieren sencillamente destacar las ocasiones en que la conducta se presenta.

(P.73/PR.1)

7) La tasa de respuesta de cada día puede determinarse dividiendo la frecuencia de las respuestas entre el número de minutos observados cada día.

(P.73/PR.1)

8) Una medida de frecuencia posee varias características deseables para emplearla en escenarios de aplicación.

(P.73/PR.2)

9) La frecuencia expresa la cantidad de conducta desempeñada.

(P.73/PR.2)

(Categorización discreta)

10) La categorización discreta es como una medida de frecuencia ya que se emplea para conductas que tienen un comienzo y final claros, y una duración constante.

(P.73/PR.3)

11) Con una medida de frecuencia se cuadran las ejecuciones de una conducta particular y el punto focal está en una sola respuesta.

(P.73/PR.3)

12) Las categorías discretas se han empleado en muchos programas de modificación conductual.

(P.73/PR.4)

13) La categorización discreta requiere listar un número de conductas y revisar su desempeño.

(P.74/PR.1)

14) La conducta puede evaluarse destacando si se ha efectuado o cuántos pasos de ella se han realizado.

(P.74/PR.1)

(Número de personas)

15) La efectividad de los programas conductuales se evalúa sobre la base del número de personas que ejecutan una respuesta.

(P.74/PR.2)

16) La medida se utiliza en situaciones en situaciones grupales.

(P.74/PR.2)

17) (P.74/PR.3) No se puede.

18) La meta explicita del programa es aumentar la ejecución en un amplio grupo de sujetos.

(P.75/PR.1)

19) Muchos programas no proporcionan información sobre el desempeño de individuos particulares.

(P.75/PR.2)

(Registro de intervalo)

20) Una estrategia frecuente para medir la conducta en escenario de aplicación se basa en las unidades de tiempo más que en unidades discretas de respuesta.

(P.75/PR.3)

21) Los dos métodos empleados con mayor frecuencia y cuya base es el tiempo son el registro de intervalo y la duración de respuesta.

(P.75/PR.3)

22) Con el registro de intervalo se observa la conducta para un solo bloque de tiempo, como 30 o 60 minutos por día.

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