Análisis Del Problema Desde La Percepción Y La Sensación , bajo rendimiento que los estudiantes

Momento de Evaluación Inicial:

Análisis del Problema

Edson Gutiérrez García

Código 1110522169

Martha Yaneth González

Tutora

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia – UNAD

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades

Programa De Psicología

Procesos Psicológicos

 Septiembre 2016

Análisis Del Problema Desde La Percepción Y La Sensación

El problema se centra en el bajo rendimiento que los estudiantes tienen en su proceso de formación en la universidad virtual, García Areitio, 1994 definió la educación a distancia como "Un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo y que sustituye la interacción personal en el aula de profesor y alumno como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que propician el aprendizaje independiente y flexible de los estudiantes”. Esta modalidad de educación representa un reto para muchos estudiantes, al ir en contra de la modalidad tradicional de la cual se tiene acostumbrado, pero es de tener claro que el bajo rendimiento de los estudiantes no está sujeto a la nueva metodología educativa de aprendizaje virtual. Daniel Bell, desde la década de los 70s, destacaba que la dirección de la complejidad organizada, la identificación de estrategias para una elección racional en el juego contra la naturaleza, el juego entre las personas y el desarrollo de una tecnología intelectual representan el mejor instrumento para sintetizar y disponer de interacciones para alcanzar resultados específicos con un alto nivel de aproximación resulta ocasional que durante las últimas tres décadas del Siglo XX la demanda de educación superior haya mostrado un permanente incremento. No obstante, el sistema tradicional de las universidades se ha visto confrontado por grandes dificultades que le provoca cada vez más numerosa solicitud de aspirantes que buscan encontrar en la educación un medio de ascenso social y un lugar dentro de un mercado altamente competitivo.

El vínculo entre discípulo y profesor se modifica en una relación bilateral y reciproca ya que el estudiante al dejar de ser un simple receptor pasivo del conocimiento y pasa hacer el centro del proceso de aprendizaje; es cierto que genera cierta dificultad al adaptarse y recordando que el nivel de adaptación es el nivel de estimulación al cual estamos acostumbrados y que se convierte en el punto de referencia para otros juicios de estímulos  pero una vez asimilado el método de aprendizaje tendrá resultados incluso mejores que el aprendizaje tradicional, pues ya no se utilizan las pizarras y tizas para llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje sino que se hace uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en especial de Internet para llevar a cabo los procesos comunicativos y de aprendizaje. Con la tecnología pareciera ser que la educación renueva sus significados y se reorganizan sus formas tradicionales. El desarrollo de nuevas formas de comunicación interactiva, inmediata, múltiple y abierta, así como la aparición de una gran distribución de publicaciones digitales, ha propiciado la idea de que en el futuro la sociedad estará mejor informada y contará con mayores recursos para renovar los procesos educativos.

Cuando se expone a que es mejor la educación a distancia no sé refiere a que la modalidad virtual sea más completa o se aprendan más cosas, sino que en ella al ser un aprendizaje autónomo del estudiante dependerá su nivel como profesional y no se encontrara atado al docente pues ya no se desempeña como el eje que concentra conocimientos y la autoridad de la enseñanza, sino que será un guía a través del camino del conocimiento y el proceso educativo permitiendo que el estudiante rompa y se ponga los límites que su percepción le permita; dándole la oportunidad de explorar mejor sus recursos y su tiempo. Para algunos autores esto representa el reemplazo de la cátedra tradicional, a la conversión del maestro en facilitador de aprendizaje.

La asamblea de la universidad  virtual expone tras un profundo análisis un informe donde se aprecia con detalle los factores que genera que el alumnado tenga bajo rendimiento, en el cual se puede evidenciar en primer lugar el 100% de los estudiantes quiere terminar su carrera profesional, lo cual lo pueden conseguir por medio de la universidad debido a su educación a distancia, ya que todos trabajan lo que les imposibilita asistir a una universidad con una educación presencial, no obstante menciona que el 97% de los estudiantes acopla su estudio, con el trabajo, la familia y las actividades sociales, lo que da a entender es que el proceso de formación como profesional, no interfiere, obstruye o aislé el rol social, familiar o personal, ventaja que tiene la educación a distancia, pues no encajona a la persona en un espacio físico a la cual asistir para adquirir el conocimiento sino que al contrario el aprendizaje virtual permite que el espacio pueda ser cualquiera, el estudiante puede elegir el que más le guste o acomode. Todo lo anterior abre paso a tener la percepción que los estudiantes  hacen parte de la universidad, por las ventajas de tiempo y horario y por los beneficios que con lleva el aprendizaje a distancia.

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