Análisis psicoanalítico infantil

Pocos son los autores que han dedicado tiempo al análisis psicoanalítico infantil, ya que presentan muchas dificultades debido que las mediciones en su mayoría están orientadas a los adultos y como se ha sabido los niños no piensan ni actúan como adulto, lo cual dificulta su análisis.

El análisis de ‘‘Una Fobia en una Niño de 5 años’’, (El famoso caso de Juanito), publicado por Freud en 1909, fue el punto de partida del psicoanálisis a niños. El éxito terapéutico obtenido por Freud en este caso alentó la esperanza de aplicar el método analítico a los trastornos y enfermedades de los niños pequeños. Además en el curso de ese análisis, se demostró la existencia de tendencias instintivas infantiles ya estudiada por Freud en el análisis de adultos.

De esta forma los Psicoanalistas comenzaron a tratar a niños con los métodos utilizados con adultos, sin tener en cuenta su diferencia fisiológica y psicológica, lo cual imposibilitaba el correcto tratamiento hacia el niño.

Posteriormente el psicoanálisis infantil como técnica de tratamiento tuvo relación directa niño-analista, con la primera exponente, la psicoanalista Hermine Hug-Hellmuth , en 1913, cuyos pacientes pertenecían a hogares con apoyo pedagógico. Su técnica combinaba la interpretación del material inconsciente a través de la observación del juego compartido.

La intención fundamental de su trabajo, consistió en superar los problemas iniciales de adaptación del método psicoanalítico a la mente infantil. Desafortunadamente la terapeuta no dejo una verdadera sistematización de su método (Aberasturi, A.1991).

Las principales exponentes, del método psicoanalítico infantil, hasta nuestros días son: Anna Freud y Melanie Klein, las cuales han realizado grandes aportes con dos líneas fundamentales del desarrollo psicoanalítico

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