Asociacionismo
Enviado por Elrogoer • 15 de Enero de 2015 • 363 Palabras (2 Páginas) • 250 Visitas
Asociacionismo
El asociacionismo es el paradigma que sirve de justificación teórica a las técnicas asociativas basándose en el postulado, defendido por esta corriente psicológica, de que la asociación es el mecanismo que explica cualquier actividad del ser humano, los defensores de las técnicas asociativas sugieren una serie de procedimientos de tipo asociativo a fin de poner en práctica un comportamiento creativo.
Los trabajos de René Descartes (1596-1650) a comienzos del siglo XVII, y posteriormente, los de Charles Bell (1774-1842) y Francois Magendie (1783-1855) en el siglo XIX, sobre los impulsos nerviosos, son el fundamento del modelo asociacionista desarrollado inicialmente en Rusia. Este modelo intenta resolver cómo se combinan los elementos de la conciencia para crear el aprendizaje.
A finales del siglo XIX y comienzos del XX, Iván Michailovich Sechenov (1829-1905) e Iván Petrovich Pavlov (1849-1936), desarrollaron en Rusia la reflexología, trabajo enmarcado dentro del modelo asociacionista. Para Sechenov la unidad elemental del comportamiento eran los reflejos y, sin desconocer que los reflejos son adaptativos, consideraba que el comportamiento complejo se explicaba a partir de la asociación Estímulo - Estímulo. En esta asociación, un estímulo propioceptivo producido por un reflejo inicial se asocia con el estímulo que produce una segunda respuesta:
R1→E propioceptivo → E → R2
Para este modelo, la asociación E E puede explicarse a través de diferentes leyes basadas en la descripción de dichas asociaciones. La más importante de ellas es la ley de la contigüidad. Ésta plantea que si los centros de actividad en el cerebro producidos por los estímulos, son activados regularmente de forma conjunta, cuando un centro es activado, el otro también se activará (Leahey & Harris, 1998).
Lo importante para que la asociación E-E se produzca es la contigüidad temporal entre ambos estímulos. Estas asociaciones E → E fueron el punto de partida para la investigación sobre el condicionamiento clásico realizada por Pavlov. A través de los Informes
El estudio del aprendizaje experimentos sobre salivación que realizó con sus perros, formuló los postulados básicos de este condicionamiento. Él, al igual que Sechenov, creía que el condicionamiento clásico podía explicar hasta el más complejo comportamiento humano. Definió los conceptos de estímulo incondicionado, respuesta incondicionada, estímulo condicionado y respuesta condicionada (Kimble, 1992).
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