CALIDAD EDUCATIVA

La Calidad Educativa comprende el resultado del trabajo orientado a la formación integral de los individuos, reconociendo la necesidad e importancia de una educación sustentable, a través del desarrollo de competencias y del fortalecimiento de estrategias, donde se involucra a directivos, docentes, personal administrativo, alumnos, padres de familia y a la sociedad. En este documento se describen los organismos e instituciones internacionales de evaluación y certificación como la UNESCO, OCDE Y BANCO MUNDIAL. A su vez se mencionando el objetivo, la definición de educación, características de la educación de calidad de cada organismo, así como las diferencias y similitud que existen entre ellos. Para finalizar se desarrolla una reflexión y conclusión del tema.

En los últimos años de la década de 1990 y los primeros de la siguiente década, se marcaron cambios en la educación en general y en las instituciones de educación superior (IES), las cuales acentuaron la atención en la necesidad de atender y mejorar la calidad de los sistemas, procesos, servicios, productos y resultados de la educación.

Se reconoció la importancia de establecer criterios de evaluación que den cuenta de la calidad educativa y que les permitan conocer las fortalezas y las áreas de oportunidad, tanto a los agentes educativos responsables de la mejora educativa, como a los receptores de los servicios de educación, es decir, los estudiantes, los padres y la comunidad.

Durante estos años surgieron, también, propuestas concretas por parte de organizaciones internacionales en cuanto a la evaluación de la calidad educativa, y comenzaron a desarrollarse modelos de evaluación y comparación internacional de las universidades.

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