CICLO DE VIDA

El ESTUDIO DEL CICLO DE VIDA

Es increíble como de un espermatozoide que fecunda un ovulo, que más tarde será célula, se convertirá en una persona con características especificas y similares a la de todos los humanos. Características que le abrirán paso a todo un proceso de crecimiento, desarrollo, maduración, forma de vida, convivencia, aprendizaje, moldeados principalmente por nuestro entorno a lo largo del ciclo de la vida.

Es importante conocer el desarrollo humano que se centra en el estudio de los procesos de cambio y estabilidad en las personas, que incluye un desarrollo psicológico el cual implica un constructo teórico explicativo de la conducta a través del tiempo, para esto es necesario tener muy en claro la etapa en la que se encuentra el ser humano; la etapa prenatal referida desde la concepción al nacimiento, infancia del nacimiento a los tres años, niñez tres a seis años, niñez media seis a once años, adolescencia de los once alrededor de los veinte, adultez temprana veinte a cuarenta años, adultez media de de los cuarenta a los sesenta y cinco años y finalmente adultez tardía de sesenta y cinco en delante.

Aunque pareciera que en las etapas la importancia esta en los años que van abarcando tienen características especificas que nos permiten ubicar al individuo y estudiar su normalidad de la conducta en cierto parámetro. Cada etapa se diferencia por su desarrollo físico: proceso de crecimiento es decir aumento continúo del tamaño en el organismo; desarrollo cognoscitivo: cambio en los procesos mentales como el aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, entre otros; desarrollo psicosocial: cambio en las emociones, personalidad y relaciones sociales. Cada etapa con sus cambios en cada proceso va acompañando a la maduración del sujeto es decir, a llegar al estado óptimo.

La evolución de cada sujeto, es decir la adaptación para subsistir, es modificada dependiendo de las influencias en el desarrollo que se presentan en el propio y especifico medio de cada individuo, pues pueden variar en tipos como es la familia, herencia, las diferencias individuales, la posición socioeconómica, el constructo social e incluso el contexto histórico que va de generación en generación.

A lo largo de la historia varios teóricos han planteado diversos modelos para el estudio del desarrollo, que parten del punto de vista de cada investigador, y por supuesto cada perspectiva contiene una forma distinta de concebir el desarrollo humano, partiendo de idead distintas y por lo tanto usando técnicas basadas en sus premisas y tienen explicaciones de las causas distintas.

Las premisas de cada teórico parten de los siguientes temas:

a) Si las personas son activas o reactivas con respecto a su desarrollo.

b) Si el desarrollo es continuo o se produce en etapas.

c) Influencia en el desarrollo de la herencia o el ambiente.

En el siglo XVII el filósofo Jean Jacques Rousseau creía que los niños nacían como nobles salvajes que corrompe la sociedad, mientras que el filósofo John Locke creía que los niños nacían como una hoja en blanco sobre la que escribía la sociedad. Estas primeras aproximaciones aunque parezcan vagas, fueron fuente de crítica que empezaría abrir una serie de nuevas investigaciones y propuestas teóricas; de las que surgieron el modelo mecanista y el modelo organicista.

El primer modelo mecanista plantea que el desarrollo es una seria de respuestas predecibles a los estímulos, como una máquina que responde automáticamente a lo que se le pide, reactivo. Mientras que el organicista considera que el desarrollo es activo, que el motor del desarrollo es internos y los estímulos ambientales lo llegan a acelerar o retardar. También apoyan la que el cambio es cualitativo, es decir cambio de clase, estructura u organización, mientras que los mecanistas plantean un cambio cuantitativo, es decir un cambio en el número o cantidad.

A partir de estas vertientes también comienzan a desarrollar se diferentes perspectivas.

a) Psicoanalítica: Sigmund Freud (1855-1939) médico quien indicaba que el desarrollo era moldeado por el inconsciente que marcaba la conducta. Indica que tenemos impulsos biológicos que deben dirigirse para estar dentro de una sociedad, el desarrollo tiene una secuencia de etapas que van desde la boca, al ano y genitales; con su teoría abrió un amplio campo de investigación que hoy en día sigue vigente y es protagonista de amplias discusiones y criticas llevando al enfoque a nuevas concepciones.

b) Desarrollo Psicosocial: Erik Erickson indica la importancia de la influencia de la sociedad

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