CUADRO COMPARATIVO DE APORTACIONES TEORICAS Paul Feyerabend Karl Popper

Paul Feyerabend

Karl Popper

Al gual que Kuhn(1962) introducen el termino de inconmensuralidad para hacer referencia a la imposibilidad de someter la contrastación hipótesis aisladas, no solo al nivel del discurso, si no también al nivel de percepción, ya que considera que cada individuo construye sus significados en determinados transfondos culturales que determinan su forma de pensar y sentir.

 Feyerabend resume una posición mas radical que la de Kuhn, afirma que las teorías rivales no comparten significación en ninguno de sus términos, ya se parte de sus postulados centrales o de las hipótesis que lo apoyan,se podría decir que los términos cambian de significado según la teoría que los define.

La principal aportación del pensamiento de Feyerabend, a la educación, a sido desmitificar la ciencia y la metodología, conllevando a una mayor flexibilidad en el ámbito metodológico, Feyerabend propone romper con el monopolio del estado y la empresa científica, y permitir al individuo oprtar por la forma de conocimiento que desee y no asignarle arbitrariamente el estudio ala ciencia.

Defensor vigoroso de una alternativa al inductismo al cual refiere como “falsacionismo”, a contado como llego a desencantarse con la idea de que la ciencia es especial por que puede derivarse de hechos.

Los falsacionistas admiten que la observación es guiada  por la teoría y la presupone, se congratula de abandonar cualquier afirmación que indique que las teorías se puedan establecer como verdaderas o como probablemente verdaderas a la luz de la evidencia observacional.

El falsacionista considera que la ciencia es un conjunto de hipótesis que se proponen a modo de ensayo, con el propósito de descubrir o explicar de modo preciso el comportamiento de algún aspecto del mundo o universo.