Campos de la psicología Enfoques de la psicología

‘Pearl Harbor’ (Michael Bay, 2001)

Nombre y Apellidos

Psicología de la Comunicación

Curso y Grado

Grupo Curso Académico

Nota: Os recuerdo que este trabajo está hecho por un alumno, así que puede contener errores: no lo uséis como guía para la teoría ni para los ejemplos. Sin embargo, tener este trabajo como referencia os debería ayudar comprender qué os estoy pidiendo.

Para hacer el trabajo, seguid las diapositivas que colgaré al terminar cada tema.

Cuando utilicéis documentos externos citadlos como se especifica en uno de los documentos que está colgado en el Campus Virtual.

1



Índice del trabajo:

1. Objetivos....................................................página 4.

2. Resumen de las conclusiones.............................página 4.

3. Qué es la psicología................................................página 5.

3.1 Campos de la psicología...............................páginas 5-7.

3.2 Enfoques de la psicología.............................páginas 7- 8.

3.3 La comunicación....................................página 8.

4. Necesidades y motivación.................................páginas 9- 25.

4.1 Necesidades y deseos................................página 9.

4.2 Homeostasis y Cannon..............................página 10.

4.3 Teorías de las necesidades.........................páginas 11- 16.

 Henry Murray...................................páginas 11- 14.  Abraham Maslow..............................páginas 14- 15.  David McClelland.............................página 16.

4.4 Motivación......................................................páginas 16-21.  Aproximaciones....................................páginas 17- 19.  Dugree y col., 1996...............................páginas 19- 20.  Positiva y negativa................................páginas 20- 21.

4.5 Teoría de las expectativas (Vroom)................páginas 21- 22.

4.6 Teoría psicodinámica (Freud).........................páginas 22- 24

4.7 Bases del psicoanálisis (Freud).......................páginas 24- 25.

5. Aprendizaje................................................................páginas 25- 37

5.1 Definición...................................................páginas 25-26.

5.2 Escuela conductista.....................................páginas 26- 27.

5.3 Emociones...................................................páginas 27-28.

5.4 Condicionamiento clásico............................páginas 28- 30.

 Pavlov.................................................páginas 28- 30.

 Cond. de segundo orden......................página 30.

5.5 Skinner.........................................................páginas 30- 34

 Condicionamiento operante.................página 30

 Términos del c. operante.....................página 31

 Principio de recencia y frecuencia.......páginas 31- 32.  Reforzadores.......................................páginas 32- 33  Principio de Premack...........................página 35

 Elementos del c. operante....................página 35

2



etc

5.6 Teoría de usos y gratificaciones....................páginas 35- 36

5.7 Aprendizaje por moldeamiento.....................páginas 36- 37

5.8 Aprendizaje social...........................................páginas 37- 39

5.9 Aprendizaje cognitivo....................................páginas 39- 40

 Insight..................................................página 39

 Latente.................................................páginas 39- 40

6. Referencias y Webgrafía..........................................páginas 63- 65

3



1. Objetivos:

Principalmente este trabajo se realiza para entender de una manera más sencilla la materia de “Psicología de la Comunicación”, aplicándola a ejemplos prácticos elegidos con total libertad por cada alumno.

Mi elección ha sido la conocida película de ‘Pearl Harbor’ que trata del ataque sorpresa a Hawái por parte de Japón, ayudando así al comienzo de la II Guerra Mundial. He decidido trabajar con esta película ya que siempre la he considerado un film increíble que refleja muy bien cómo actúa el ser humano ante diferentes situaciones:

‐ Ante el horror del ataque a Pearl Harbor.

‐ Ante el miedo a la muerte.

‐ Ante la traición.

‐ Ante la pérdida del verdadero amor.

Y demás composturas que iré mostrando a lo largo del trabajo.

Quería aclarar que iré indicando detalladamente cada escena a la que haga referencia en el trabajo por si el profesor no hubiera visto la película elegida. También intentaré proporcionarle un pen drive con el largometraje completo.

2.Resumen de las conclusiones:

Concluyendo la introducción al trabajo, acuño que este trabajo me ha enseñado a comprender un poco más, ya no sólo la asignatura, sino también al ser humano en general (reacciones, pensamientos, sensaciones...).

He aprendido también a ver la película desde otro punto de vista, no simplemente como espectador “superficial” por decirlo de alguna forma, sino comprendiendo y analizando cada parte del film. He observado que elaborar un personaje no es tan fácil como parece, al igual que tampoco lo es elegir el actor/ actriz que lo interprete; cada uno debe contar con unas características determinadas.

He asimilado que no sólo existe internet como entretenimiento y como fuente de información, sino que también he contemplado otras alternativas como, por ejemplo, libros y vídeos sobre el cine (making off, etc.).

4



TEMA 3 3.Qué es la psicología:

A lo largo de toda la historia, se han dado numerosas definiciones sobre esta ciencia. Se definió como estudio del alma; como ciencia de la actividad o vida mental; como ciencia de la conducta y como ciencia de los procesos mentales y del comportamiento de los individuos. Bajo mi punto de vista, creo que la psicología mezcla todas estas definiciones para llegar a la que actualmente utilizamos:

- Disciplina filosófica que estudia el alma y sus manifestaciones o actividades. Es la ciencia que se ocupa de los fenómenos psíquicos en general.

“Explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones

...