Como Se Ha De Enseñar Lo Que Se Ha De Construir

Lectura: Constructivismo e intervención educativa ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir?

Autor: César Coll

La psicología y la educación tienen una relación entre sí, ya que la primera fundamenta el conocimiento psicológico que este aborda y soluciona los problemas educativos. La psicología ofrece un aspecto muy importante dentro de la educación; ya que se estos ofrecen una explicación de las relaciones interpersonales y en los procesos escolares que estos tienen un aprendizaje en particular, también nos brindan conocimientos sobre los diferentes procesos psicológicos implicados en la construcción del conocimiento.

De acuerdo con lo que dice Palacios, Coll y Marchesi “el desarrollo de las personas se relacionan con las diferentes prácticas educativas”.

La psicología científica es de mayor utilidad ya que tiene un gran potencial para resolver las situaciones educativas para dar una base científica a la educación, consigue un objetivo para orientar, guiar y ayudar en las actividades de los maestros.

Según Glaser es muy importante que el alumno tenga una actividad mental constructivista para que él vaya formando su propio aprendizaje, ya que este es un proceso para el desarrollo del conocimiento; por lo tanto, la enseñanza es un proceso de construcción.

Los principios constructivistas recomiendan abordar relaciones entre el conocimiento psicológico para llevarlas a cabo en la práctica educativa. Los diferentes autores como Coll, Tharp y Gallimore, proponen que se elaboren algunas propuestas pedagógicas y diferentes materiales para el análisis de la práctica educativa.

Hay que mencionar las aportaciones de la psicología a los principios constructivistas sobre las diferentes formas de aprendizaje y de enseñanza, así como las funciones de la educación, también es una de las bases que se han adoptado en el planteamiento curricular dentro del Sistema Educativo.

Dentro de los principios constructivistas se hace referencia a las diferentes tareas, al diseño y a desarrollo del currículum escolar.

Menciona Coll que la clave de las características del constructivismo esque se lleva una jerarquía de acuerdo a los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje, que estos se relacionan con la educación escolar. Ésta es uno de los instrumentos que utilizan las personas para desarrollarse en la sociedad, facilita a los alumnos el conjunto de saberes que llevan a cabo para su conocimiento; ya que esto permite identificarse en un contexto determinado.

Según Edwards los sistemas conceptuales configuran las disciplinas, habilidades y destrezas para la resolución de problemas, valores o actitudes.

Los alumnos pueden aprender mediante la actividad mental que se lleva a cabo en los contenidos escolares,

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