Componentes De La Evaluación

Componentes de la evaluación

1. Demarcación del objeto a evaluar.

Consiste en identificar el objeto a evaluar, es decir, es lo que vamos a evaluar.

2. Usos de criterios para evaluar.

Tiene que ver con la utilización de técnicas y herramientas que permitan evaluar, es decir, es el “cómo” y el “con que” vamos a evaluar.

Ejemplo: Evaluaciones diagnósticas, cuestionarios, etc.

3. Sistematización para la obtención de la información.

Es el orden que se sigue para recopilar la información acerca de la evaluación.

Ejemplo:

4. Representación lo más fidedigna posible del objeto evaluado.

Es la representación lo mejor posible del objeto evaluado. Se debe basar en un modelo en donde se tenga un punto de llegada clara. Se debe generar modelos acorde a la clase.

Ejemplo: El examen es la representación.

5. Emisión de juicios.

Lo que se hace es interpretar que tanto o hasta donde se han cubierto los objetivos de lo que se está evaluando. Es un aspecto cualitativo que se debe traducir a través de números o letras.

Ejemplo: 10, 9, MB, S, A, C, etc.

6. Toma de decisiones.

Es lo que se va a hacer respecto de los juicios emitidos. Debe haber una retroalimentación en la enseñanza y aprendizaje.

Tipos de evaluación

1. Informal.

Se utiliza para periodos breves. Nos sirve para darnos una idea del estado de avance de la adquisición del aprendizaje. No requiere una elaboración muy grande.

Técnicas o herramientas: observación de actividades, exploración a través de preguntas, lluvia de ideas, examen diagnóstico, etc.

2. Semiformal.

Abarca un periodo de tiempo mayor a la evaluación informal. Evalúa temas o unidades. Se esperan respuestas más duraderas y concretas.

Técnicas o herramientas: dictado, tareas, trabajos, cuestionario, exámenes parciales, mapas, etc.

3. Formal.

Demandan un mayor grado de control y sofisticación. Abarca ciclos completos.

Técnicas o herramientas: pruebas y exámenes más sofisticados.

Diferencias entre evaluación, calificación y valoración

 Calificación: Unidad de medición que emplea números o letras. Consiste en asignar un puntaje.

 Evaluación: Es un proceso que implica la recogida de información para una posterior interpretación en función o en contraste de patrones, instancias o referencias de algo que se desea obtener.

 Valoración: Interpretación objetiva acerca del grado de avance de un conocimiento el cual está dentro de un aprendizaje. Se apoya en la calificación y evaluación. La valoración es la que nos indica si se cumplieron los objetivos. La valoración es de análisis.

Estándares para la evaluación del aprendizaje.

Hay dos tipos de funciones:

1. Pedagógica: Está enfocada

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