Conclusiones 3 Infancia

Conclusiones

• Con los datos que a ofrecido las encuestas realizadas se puede concluir que los núcleos de la sociabilización se relacionan en base a los primeros años de vida es decir de la edad aproximada de 1 a 3 años se afianzan la relación con otro niño(a) es decir se da sus primeras vinculaciones con la relación de su entorno (sea esta escasa o máxima)

• También se puede notar en base a las encuestas que en promedio general en su desempeño sociabilizar los niños no tiene ningún problema, es decir que su rol escolar es afín y sin notarse ninguna alteración en ella(a excepción de casos particular)

• En la mayoría de los casos se resalta que no existe mayor desempeño agresivo en niños en la tercera infancia , con la existencia de excepciones pero casos como en hermanos y amigos que no son afines o que se relacionan bien, es por esto que pude determinar que la relación en la mayoría de casos entre hermanos no es buena la existencia de riñas y discusiones es muy frecuente y hasta un cierto punto normal entre ellos

• Uno de los datos más interesantes que pude encontrar es que en la tendencia de tener amigos imaginarios se origina básicamente en niños los cuales no poseen mayor contacto con niños cerca, es decir la vinculación con niños es vital para desarrollar sociabilización y por la carencia de esta ellos adoptan una imagen representativa de un amigo para evitar la soledad o la falencia de este individuo.

• Por último dato se puede ver que los grados de agresión excesivos con su entorno se basan principalmente a las malas experiencias obtenidas con anterioridad, el maltrato física y emocional que recibieron antes los niños los generalizan y lo proyectan en actitud defensiva ante sus futuras amistades

4. Recomendaciones

• Las madres de familia deben preocuparse en los primeros años de vida del en niño en dar un acoplamiento en su entorno para mejorar las habilidades de sociabilización de su hijo, dando no solo el confort de nuevas relaciones a sus hijos si no ayudando que estas le ayuden en su desarrollo emocional.

• Se debe tener precaución con la sobreprotección ya que esta liga en dependencia hacia los padres dejando de lado la optimización de habilidades sociabilizadoras en la etapa escolar, dando así como resultado el llanto y el rechazo al inicio de la actividad escolar y más aún el rechazo o la incapacidad de poder sociabilizar con quienes son sus nuevos compañeros y futuros amigos

• Los/as docentes de educación preescolar tienen que tomar la responsabilidad de capacitar a cada niño/a, durante sus primeros años de escuela, a ser un participante activo y autónomo de su propio aprendizaje. Para ello, es necesario que el pequeño posea una imagen positiva de sí mismo, como persona y como sujeto que aprende y que forma parte de una sociedad;

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