Modulo 3

PRODUCTO 2

1.-¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación mas integral?

Sí, porque mediante estas actividades complejas vamos a crear en el alumno una serie de situaciones o problemáticas durante su resolución y a su vez se pueden articular en situaciones favorables o desfavorables, lo cual va a permitir al alumno echar mano de diversas herramientas o estrategias para su solución y así el niño tendrá que elegir de tantos procedimientos aquel que lo lleve a resolver la problemática planteada en un inicio.

En resumen, mediante el desarrollo de actividades complejas permitirá hacer reflexivo al alumno en cuanto a situaciones difíciles ya que se llevara a cabo un estudio más profundo.

2.-¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas deben usarse si queremos formar en valores para la convivencia?

Promover la formación de ciudadanos que sean capaces de interactuar en sociedad y de sumar esfuerzos para alcanzar objetivos comunes; ciudadanos que reconozcan los retos y las necesidades comunes y las analicen, reflexionen y atiendan con una perspectiva basada en valores.

Lo anterior obliga a promover en nuestras escuelas las formas de enseñanza donde nuestros alumnos reflexionen, construyan y pongan en práctica valores que faciliten la convivencia. En este sentido, la escuela adquiere una importante responsabilidad por ser un lugar en el cual, de manera permanente y sistemática, se pueden ofrecer oportunidades para vivir y practicar los valores en contextos reales al ejercitar el dialogo, la toma de decisiones de carácter individual y en grupo, esto al encaminar los propios actos hacia la búsqueda del bien común, así mismo se debe complementar y fortalecer todo lo anterior con el apoyo y colaboración responsable de las familias y otras instituciones sociales.

3.-¿Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas del mundo?

No, porque todavía siguen existiendo algunos profesores que no comprenden todo lo que implica la palabra complejo; lo complejo requiere de bastante trabajo e investigación y en ocasiones nosotros los docentes buscamos las alternativas más fáciles no importándonos que el alumno busque y reflexione herramientas o estrategias que les permitan resolver cada una de las situaciones problemáticas que se les presenten.

Además, de todo lo anterior, agregamos que existen docentes que nos resistimos al cambio y actualizar nuestra forma de enseñanza ya que tememos llegar a un fracaso en el proceso enseñanza-aprendizaje.

PRODUCTO 3

1.- ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional en la Reforma Integral de la Educación Básica? R=México es uno de los países que siempre ha sido muy criticado con respecto a la educación, y por ello se han implementado modelos educativos que impacten de manera sorprendente, con el afán de convertir a nuestro país en una sociedad que sea igual o semejante a la de los países desarrollados, aun pasando por alto que México es un país que tiene muchas necesidades tanto económicas, sociales y culturales.

Durante años pasados se han puesto en práctica un sin fin de modelos educativos, mismos que han resultado un fracaso, porque si bien son totalmente distintas comparadas con otros países, es por eso qué la RIEB trata de promover en la ciudadanía un crecimiento sustentable y hacer frente a la problemática que nos ataca día a día la pobreza y el analfabetismo, por lo tanto el arma que nos ayudara a disminuir este fenómeno será la educación y como resultado tendremos un país donde perduré la seguridad, el cuidado por la salud, el cuidado por los recursos y la aplicación de valores universales que nos ayuden hacer frente a las problemáticas que día a día surgen en nuestra vida cotidiana.

2.- ¿Qué consideraciones debe tener el docente para su nuevo rol? R= Antes que nada se requiere transformar los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores de cada uno de nosotros los maestros para que la renovación curricular resulte eficaz ya que se requiere no sólo un compromiso por parte de los actores involucrados, sino también de las estrategias para establecer condiciones escolares, estructurales y organizacionales que a su vez hagan más eficiente el uso de recursos y esto nos permita responder de mejor manera a los retos e incorporemos aspectos innovadores a nuestra práctica educativa para así generar e impulsar una cultura tecnológica entre los actores de la educación.

Los docentes (maestros y maestras) son fundamentales en la enseñanza de la lengua. Su labor significa mucho más que simplemente dar información, administrar tareas y corregir el trabajo de los alumnos.

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