Conducta individual del ser humano

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Doctorado en ciencias de la educación

Seminario de investigación educativa

Mtr. Paola Andrea Duque Villada

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Antecedentes históricos, internacionales, nacionales, del entorno de trabajo (institucionales) relacionados con el problema de investigación

Unidad 1

Dr. Miguel Ángel Araiza Lozano

Manizales-Caldas Enero de 2023

Introducción

Las dificultades de salud mental ha sido un tema que nos toca a nivel mundial, sobretodo en Colombia y en los demás países donde además de la situación económica, intradamiliar y laboral, la tercerizacion del empleo que agudizó los porcentajes de intentos de suicidio, autolesión y los trastornos de ansiedad y depresión entre otros, nos muestran la necesidad urgente de intervenirlas y desde las posibilidades del quehacer docente, dar herramientas para el manejo de las mismas, y de ser necesario buscar el apoyo de profesionales de la salud expertos en cubrir las dificultades, y el docente ser el mediador para alcanzar las metas con nuestros estudiantes pormedio de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Por otro lado, la revisión literaria permite contextualizarnos con los casos en el mundo, además de brindarnos información de estudios previos, nos muestra caminos para guiar el estudio que se pretende llevar a cabo.

Antecedentes históricos sobre estudios en salud mental.

La salud según la Organización Mundial de la Salud se define como: … Un estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia (OMS 2001, p.1).

El Departamento de Caldas ocupa el puesto 11 en comportamientos relacionados con la violencia de género entre los 32 departamentos de Colombia. Se ubica después del departamento del Cauca y antes del Cesar con 1036 casos reportados y con un 2,7% del porcentaje nacional de eventos de este tipo.

Durante el año 2019 se registraron en Caldas 21.159 consultas externas relacionadas con trastornos mentales y del comportamiento donde el 44% son hombres y el 56% mujeres, siendo el de mayor porcentaje la ansiedad con 18%, Trastorno afectivo Bipolar con el 15% y Trastorno Depresivo recurrente con el 9%, problemas que se exacerbaron con la pandemia, pues se notó una disminución en las consultas con especialistas, reducción en las visitas a terapia, situación que desencadenó una elevación de los problemas mencionados con anterioridad.

Aranzazu muestra las tasas más altas de consulta en el departamento por enfermedades mentales, por trastornos de ansiedad 680 consultas en un año, y 2851 por trastorno afectivo bipolar, lo que lo ubica en uno de los municipios del departamento con mayor número de consultas, aún siendo éste muy conservador en el tema y ocasionalmente escondiendo el mismo por cuestiones culturales (Política de salud Mental de Caldas 2018-2028)

También se ha identificado el municipio de Aranzazu (lugar donde laboro), siendo un alto porcentaje (aproximadamente 35%) de procedencia rural (campesina) un alto índice de enfermedad mental asociada al Trastorno Afectivo Bipolar, siendo mal llamado “El pueblo de los bipolares” por el porcentaje tan elevado de trastornos de salud mental.

Éstas dificultades, aunque siendo intervenidas, no ha sido posible que lleguen hasta el fondo de las mismas, por un lado no se ha intervenido en su totalidad la población en edad escolar ni la población rural dadas las dificultades en el acceso a sus territorios, lo que viene afectando nuestra población estudiantil en el Departamento de Caldas, llegando hasta las aulas de clase.

Las necesidades para el manejo de patologías que respectan al sector educativo. Según la Dirección Territorial de Salud de Caldas, son:

• Mejorar las redes de trabajo colaborativo entre los diversos sectores de la sociedad.

 • Implementar estrategias de información, educación y comunicación (IEC) orientadas al reconocimiento de signos y síntomas de las enfermedades mentales.

• Mejorar la oferta educativa y las estrategias de información, educación y comunicación (IEC) orientadas al desarrollo de habilidades para la vida en sociedad.

• Implementar estrategias y definir compromisos institucionales.

• Fortalecimiento de las escuelas de padres y fortalecimiento de espacios institucionales para la formación y empoderamiento de las familias de la corresponsabilidad en la formación de los niños y adolescentes.

Partiendo de lo anterior, encontramos los estudios sobre el tema en los artículos que vemos a continuación:

An Empirical Study on the Relationship among Mental Health, Learning Engagement, and Academic Self-Efficacy of Senior High School Students, la salud mental de los estudiantes es un factor altamente relevante en los procesos de aprendizaje eficaces, pues los autores predicen que la salud mental y los procesos de aprendizaje exitosos siempre están mediados por la autoeficacia académica, es decir que la salud mental tiene un impacto significativo de orden positivo en los procesos académicos.

Principios de Mindfulness para el cultivo de la salud mental en el aula, el autor nos da como herramienta Mindfulness o la capacidad de regular conscientemente nuestra atención; quien a su vez nos presenta la técnica como beneficiosa en el ámbito educativo, pues su investigación arrojó como resultados la reducción de los niveles de ansiedad y estrés, optimización de las capacidades de aprendizaje, generación de climas más positivos en el aula, mejora la relación docente-alumnado

Salud mental en las aulas: una perspectiva hacia la cátedra de educación mental en Colombia, están  basados en los hallazgos de su investigación que arroja como posibles soluciones a los problemas de salud mental en las aulas la vinculación del Plan Nacional de Educación Mental en Aulas Escolares, disponiendo de algunos aspectos claves para intervenir dichos problemas de salud y abordar las situaciones con los actores competentes, además de capacitación para prestar primeros auxilios psicológicos al personal docente, pues en las instituciones educativas sólo existe un docente orientador por cada 500 estudiantes.  

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