Conductivismo
Enviado por lady1993 • 7 de Octubre de 2012 • 370 Palabras (2 Páginas) • 448 Visitas
Skinner
Skinner nació en 1904 en Susquehanna, Pennsylvania. Luego de fallar en sus intentos de ser
escritor se cambió a la psicología, de lo cual sólo tenía una vaga idea. Obtuvo su doctorado en
1931. Escribió en 1938 el libro titulado La Conducta de los Organismos, en le cual introdujo sus
estudios sobre el condicionamiento operante. Luego escribió Walden II en 1948, su intento era
describir la utilización de un diseño para la buena vida en una comunidad regida por los principios
del conocimiento operante. Después le siguieron numerosos escritos más, hasta su deceso el 18
de agosto de 1990.
La perspectiva conductista: Skinner
Aunque un gran número de autores podrían consignarse bajo la etiqueta de conductismo, sin lugar
a dudas, la mayor influencia ejercida en el campo educativo vendrá de la mano de Skinner,
formulador del condicionamiento operante y la enseñanza programada.
El conductismo parte de una concepción empirista del conocimiento. La asociación es uno de los
mecanismos centrales del aprendizaje. La secuencia básica es: E - R.
La principal influencia que encontramos en la teoría del condicionamiento operante de
Skinner. Cuando ocurre un hecho que actúa de forma que incrementa la posibilidad de que se dé
una conducta, este hecho es un reforzador. "Las acciones del sujeto seguidas de un
reforzamiento adecuado tienen tendencia a ser repetidas (si el reforzamiento es positivo) o
evitadas (si es negativo). En ambos casos, el control de la conducta viene del exterior". En
palabras de Skinner (1985, 74), "toda consecuencia de la conducta que sea recompensante o,
para decirlo más técnicamente, reforzante, aumenta la probabilidad de nuevas respuestas".
¿Qué es el condicionamiento operante?
El modelo de aprendizaje de Skinner no hace referencia a sistemas o causas internas porque es
difícil observarlas y probablemente implican mecanismos o fuerzas cuya existencia no puede
negarse ni confirmarse.
La metodología operante se puede utiliza para probar problemas teóricos e hipótesis por medio
de arreglos experimentales.
Tiene un gran interés en el control del comportamiento del sujeto, esto se logra a través del
control de todos aquellos estímulos del ambiente de los cuales la conducta es función.
El condicionamiento operante rechaza la especulación acerca de las causas de la conducta, y
busca demostrar experimentalmente en forma directa los determinantes actuales e históricos de
la conducta. Las características de la conducta y su probabilidad de ocurrencia, están
determinadas por las condiciones ambientales, por los eventos que preceden o acompañan la
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