Contexto Familiar

CONTEXTO FAMILIAR

En el kínder, donde estoy haciendo mi servicio, hay una niña en 3B llamada Sofía, esta niña siempre pelea con sus compañeros, no le hace caso a la maestra aunque esta le aplique consecuencia, a la hora de trabajar no quiere hacerlo aunque estemos las maestras de apoyo, me ha tocado que me muerda, cuando se pone renuente ante algo que no quiere hacer, apenas se calma cuando le decimos que le llamaremos a la psicóloga, ya que ha ido con ella muchas veces, en el receso siempre estamos muy al pendiente de ella ya que siempre quiere lastimar a sus compañeros, cuando se enoja se va a una esquina y no quiere hacer nada, si alguien se le acerca ella te muerde.

DESARROLLO

La niña tiene un muy buen lenguaje, su desarrollo motriz es muy bueno, la niña cuando trabaja sabe resolver todo lo que se le plantea, cabe decir que la niña no tiene un problema en aprendizaje, si no, yo pienso que trae problemas familiares, tal vez en su casa no se le presta la debida atención y la niña quiere llamar la atención en la escuela, ya sea golpeando a sus compañeros, mordiéndolos, y al no querer hacer los trabajos que se le piden, en esos casos, se tiene que hablar con los padres para poder llegar a un resultado acertado acerca de que problemas tiene la niña, y así poder ayudarle.

ESTRUCTURA: son el conjunto de respuestas que tienen lugar luego de que el sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior. Así pues, el punto central de lo podríamos llamar la teoría de la fabricación de la inteligencia es que esta se “construye” en la cabeza del sujeto, mediante una actividad.

ESQUEMA: representa lo que puede repetirse u es aquello que posee en común las acciones, por ejemplo “empujar” a un objeto con una barra o con cualquier otro instrumento, un esquema es una actividad operacional que se repite (una imagen simplificada).

ASIMILACIÓN: se refiere al modo en que según un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual “la asimilación mental consiste en la incorporación de los objetos dentro de un es que de comportamiento, esquemas que no son otra cosa si no el armazón de acciones que el hombre puede reproducir activamente en la realidad.

ACOMODACIÓN: implica una modificación de la organización actual en la respuesta a las demás del medio. Es el proceso mediante el cual el sujeto se ajusta a las condiciones externas. Acomodación no solo aparece como necesidad de someterse al medio, aparece como necesaria también para poder coordinar los diversos esquemas de asimilación.

EQUILIBRIO: es la unidad de organización en el sujeto cognoscente. Son los denominados “ladrillos” de toda la construcción del sistema intelectual o cognitivo, regula las interacciones del sujeto con la realidad, ya que a su vez sirven como marcos

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