Cuadro Comparativo De Los Tipos Aprendizajas (Teorías)
Enviado por FrancoLopez • 6 de Febrero de 2012 • 1.116 Palabras (5 Páginas) • 2.019 Visitas
Cuadro Comparativo de los aprendizajes
Teoría del Aprendizaje
Cómo ocurre el aprendizaje
Factores que influyen en el aprendizaje
Rol de la Memoria
Cómo ocurre la transferencia
Cuáles tipos de A. se explican mejor por esta posición Cuáles de los supuestos o principios básicos son pertinentes al diseño de instrucción Cómo debe estructurarse la instrucción para facilitar el aprendizaje
Conductismo
Iguala al aprendizaje con los cambios de conducta observable, bien sea a la forma o a la frecuencia de esas conductas. Se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estimulo ambiental especifico. Los elementos claves son: estimulo, respuesta y la asociación de ambos. Focaliza la importancia de las consecuencias de estas conductas y mantiene que a las respuestas que se les sigue con un refuerzo tienen mayor probabilidad de volver a sucederse en el futuro. Se caracteriza al estudiante como reactivo a las condiciones del ambiente. Las condiciones ambientales. Se evalúa al estudiante para determinar en qué comenzar la instrucción, así como para determinar cuáles refuerzos son más efectivos para un estudiante en particular. No es tomada en cuenta. El olvido se atribuye a ‘‘falta de uso’’ de una respuesta. Aplicando al conocimiento aprendido a nuevas situaciones. Ocurre como resultado de generalización. Las situaciones que presentan características idénticas o similares permiten que las conductas se transfieran a través de los elementos comunes. Discriminación
Generalización
Asociaciones y encadenamiento.
Pero generalmente no pueden explicar loas adquisiciones de alto nivel. -Énfasis en producir resultados observables y mensurables
-Evaluación previa de los estudiantes para determinar dónde se debe iniciar la instrucción
-Énfasis en el dominio de los pasos antes de progresar a niveles más complejos de desempeño
-Uso de refuerzo para impactar al desempeño
-Uso de pistas o indicios,
Modelaje y práctica para asegurar una fuerte asociación estímulo-
Respuesta. Se estructura alrededor de la presentación del estímulo y la provisión de oportunidades para que el estudiante practique la respuesta apropiada.
Cognitivismo
El énfasis se localiza en promover el proceso mental.
Acentúan procesos cognitivos más complejos como el pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información
La adquisición de conocimiento se describe como una actividad mental que implica una codificación interna y una estructuración por parte del estudiante, quien es un participante muy activo del proceso de aprendizaje. Los cognitivistas se ocupan de cómo la información es recibida, organizados, almacenados y localizados. La manera como los estudiantes atienden, codifican, transforman
Ensayan, almacenan y localizan la información
Además de pos-pensamiento, creencias, actitudes y valores. Posee un lugar preponderante, pues el aprendizaje resulta cuando la información es almacenada en ella de una manera organizada y significativa La transferencia es una función de cómo se almacena la información en al memoria. Cuando un estudiante entiende como aplicar un conocimiento en diferentes contextos, entonces ha ocurrido la transferencia. Debido al énfasis en las estructuras mentales, se le considera apropiada para explicar las formas más complejas de aprendizaje, a saber, razonamiento
Solución de problemas, procesamiento
De información -Retroalimentación
-Análisis del estudiante y la tarea
-Énfasis en la participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje
-Uso de análisis jerárquico para identificar e ilustrar relaciones
-Énfasis en la estructuración organización y secuencia de la información para facilitar su óptimo procesamiento
-Creación de ambiente de aprendizaje que permitan y estimulen al estudiante a hacer conexiones con material previamente aprendido El aprendizaje del ser significativo que se ayude al estudiante
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