Cuadro de conductas/aprendizajes adquiridos en un rango etario de 0 a 6 años en las áreas del desarrollo

ÁREAS DE

                      DESARROLLO

EDADES

ÁREA MOTORA

ÁREA DEL LENGUAJE

ÁREA COGNITIVA

ÁREA EMOCIONAL

ÁREA SOCIAL

0 a 6 meses

Levanta la cabeza y se prepara para gatear.

Se comunica a través del llanto, las risas y el balbuceo.

Atiende a estímulos sonoros y visuales.

Responden a los estímulos verbales y las caricias de los adultos.

Dependencia total de los padres.

6 a 12 meses

Gatea y es capaz de dar algunos pasos y levanta los brazos.

Dice sus primeras palabras.

Tiene un juguete favorito, desarrolla independencia y curiosidad.

Incrementan su interés por los juguetes y querrán conocerlos a profundidad.

Es capaz de interaccionar con otros niños.

12 a 24 meses

Anda y se mantiene de pie sin apoyo.

Comienza a unir palabras.

Muestra interés por objetos como juguetes y libros de fieltros.

Comienza a mostrarse amoroso: besos y abrazos no se hacen esperar a medida que explora las sensaciones agradables que trae consigo el contacto físico.

Esta fase está marcada por el egocentrismo.

Va volviéndose más autónomo. 

2 a 4 años

Desarrolla estabilidad y coordinación en locomoción. Fortalece el tono muscular del brazo y la mano para el garabateo.

Ha desarrollado el lenguaje casi por completo.

Señala o escoge dos imágenes iguales.

Aparece la emoción de la envidia, a medida que descubre el sentido de pertenencia.

Conocimiento de su identidad y de la de los demás. Desarrolla normas sociales. Entiende el sentido de la palabra "gracias", suele entender lo que significa que uno espere su turno y es capaz de hacerlo.

4 a 6 años

Desarrolla la coordinación dinámica general en movimientos laterales y oblicuos. Desarrolla equilibrio y control del cuerpo.

El niño será capaz de comprender la realidad, comunicar experiencias y expresar sentimientos.

Empareja formas geométricas sencillas.

Se desarrolla la conciencia emocional. Ésta le ayudará a tomar conciencia de lo que siente y por qué lo siente. Si tiene vivencias agradables mostrará seguridad.

Disfruta de los juegos en grupos.

Aspectos

Profesional idóneo

Biológicos

Pediatra, Otorrinolaringólogo o Neurólogo, Oftalmólogo, Fonoaudiólogo.

Psicológicos

Psicólogo, Psiquiatra, Pediatra o Neurólogo y profesor de educación especial/diferencial

Sociales

Psicólogo, Psiquiatra, Neurólogo o Pediatra, profesor de educación especial/diferencial.

Educativos

Psicólogo, Psicopedagogo, Educador diferencial, médico Pediatra o Neurólogo, Fonoaudiólogo.

Rol de los profesionales idóneos frente a la atención temprana de un niño con discapacidad o NEE

Pediatra:  Detecta de manera precoz los signos de alerta del desarrollo en el seguimiento de la salud infantil y en el seguimiento neuroevolutivo del recién nacido de riesgo psiconeurosensorial. Establece actividades dirigidas al seguimiento de menores con trastornos del desarrollo ya instaurados. En este punto es fundamental la correcta coordinación entre los distintos profesionales.

Otorrinolaringólogo: Estimula retrasos en la adquisición del lenguaje (niños con pobreza de vocabulario, que aún no construyen frases), optimiza el desarrollo lingüístico del niño con retraso madurativo, prematuridad, etc, estimula a los niños con retrasos del habla (niños con habla ininteligible), establece mejoras en las dificultades lingüísticas transitorias o permanentes, estimula en el lenguaje alteraciones de la comunicación.

Neurólogo: Trata aquellas enfermedades que afectan el normal funcionamiento del sistema nervioso central y periférico (cerebro, nervios y músculos), desde la gestación hasta la adolescencia.

Oftalmólogo: Se dedica al tratamiento de dificultades visuales como; miopía, hipermetropía, astigmatismo, presbicia, glaucoma y cataratas.

Fonoaudiólogo: Establece seguimientos para realizar tratamiento de la deglución, rehabilitación de trastornos de lenguaje, tratamiento de Afasias, rehabilitación de Trastornos de habla: disartrias, trastornos en la fluidez.

Psicólogo: Se dedica al análisis, valoración e intervención integral de todas las áreas del desarrollo del niño/a, teniendo en cuenta aspectos de carácter cognitivo, social, emocional, conductual, motor y de la comunicación.

Psiquiatra: Establece un diagnóstico precoz y tratamiento de las enfermedades mentales del niño y el adolescente no solo brinda bienestar actual al niño o adolescente y su familia, sino que también influye un su bienestar a futuro.

Profesor de educación diferencial:  Presenta apoyos en la enseñanza-aprendizaje a niños con dificultades y a sus familias, determina apoyos, diagnostico y derivación a otros profesionales.

Psicopedagogo: Busca rehabilitar y estimular al niño de manera oportuna, ofreciéndole una gama de experiencias que le permitirán formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes.