Cultura.

Los

patrones culturales

son

tipos de

situaciones-prácticas.

En ese sentido, se definecada patrón cultural como

un conjunto de formas aprendidas de interactuar, en el marcode formas aprendidas de construir contextos para la acción

. Lo que se identifica al hablar de un patrón cultural es una

forma de organizar acciones

. En tanto un patrón cultural esuna herramienta explicativa y no una realidad ontológica; el tipo de prácticas queconforman un patrón cultural es definido de acuerdo al fenómeno que queremos estudiar.Un observador distingue una

forma

particular de organizar interacciones que le parecerelevante, le pone un nombre, y todas las situaciones en las que se da esa

forma deorganizar acciones

son consideradas como casos particulares de ese patrón cultural. Deesta manera, siguiendo con los ejemplos del apartado anterior, se puede definir lasituación-educativa-disciplinaria como un

patrón cultural

. Una clase en el colegio, unentrenamiento militar, o una clase de aeróbicos en un gimnasio, serían contextosparticulares en los que es posible observar dicho patrón cultural. Eso es, por ejemplo, loque hace

Foucault

al hablar de las prácticas disciplinarias. Estudia los hospitales, loscolegios, los manicomios, los cuarteles, las fábricas, como situaciones en las que sereproducen tipos de prácticas que tienen una

forma característica de organizar lasacciones

.

Foucault

no utiliza el concepto de patrón cultural. Sólo se toma como ejemplopara ilustrar el tipo de razonamiento aquí delimitado, señalando que los criterios paradistinguir un patrón cultural de otro pueden ser muy diversos, y dependen de lasnecesidades de cada estrategia investigativa. Los criterios considerados en este estudiose desarrollan en el marco metodológico.Las

formas de organizar acciones

señaladas al hablar de patrones culturales se aprendensimplemente al vivirlas como prácticas recurrentes. Son hábitos que se aprenden sin tener que hacerlos conscientes. Así, por ejemplo, el abrazo se aprende simplemente siendoabrazados y abrazando a otra gente. A pelear se aprende peleando. En nuestra historiade socialización hemos aprendido patrones culturales que nos

disponen

a abrazar opelear según ciertas formas, momentos y lugares. Ese aprendizaje sucedió simplementeen el proceso de involucrarnos en historias de interacciones en las que ocurrían abrazos ypeleas. En dicho proceso aprendimos varias cosas

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