Curso De Carrera Producto 2

CURSOS: “LA ENSEÑANZA DE LA SALUD SEXUAL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA”

TEMA: ¿COMO APRENDEN LOS NIÑOS?

CUADRO COMPARATIVO

NÚMERO DE LA SECIÓN 5

PRODUCTO __2_

Etapa Características del desarrollo según Piaget Aspectos del desarrollo según Cohen Características según su experiencia

Sensoriomotor

(hasta los 2 años) Adquisición de la conducta orientada a metas.

 Al nacer la conducta es por reflejos.

 Aparecen las reacciones circulares.

Desarrollo de la permanencia de los objetos.

Son completamente dependientes de sus padres.

Educadora

Los infantes llegan con conocimientos previos

Conducta es por reflejo

Aprende según sus necesidades.

Inicia la etapa de la socialización

Aprenden mediante repeticiones

Preoperacional

(de los 2 a los 7 años) Aparece el pensamiento representacional.

 Imitación diferida.

 El juego simbólico.

 Adquieren el lenguaje.

 Empiezan a utilizar los números.

 Su razonamiento se basa en experiencias inmediatas.

 No distinguen entre los fenómenos mentales y reales.

 Las limitaciones son: egocentrismo, centralización y rigidez de pensamiento. Se fijan obstáculos físicos, les gusta construir cosas, son activos, inquietos, ruidosos impulsivos y prácticos. Conducta contradictoria. Aprenden por imitación. No siguen reglas de juegos. Defienden sus derechos y discuten.

Tienen nociones claras del bien y del mal.

Se empiezan a percibir como miembros de otros grupos aparte de su familia.

Memorizan información

Son observadores

Utiliza palabra para referirse a algo (real).

Crear historias o imágenes visuales que les permitan recordar mejor. Aumenta el grado de dificultad en lo que hace tiene más interés en lo científico.

Imitan sonidos o acciones. Muchas de las cosas que aprenden son por imitación.

Siempre están activos, ruidosos, no siguen las reglas del juego, actúan por impulso. Son muy buenos para discutir y defienden a los demás. No tienen temor de dar la queja de algún compañero.

Esperan recibir la aprobación de los adultos en lo que hacen. Toman lo que les gusta. Quieren toda la atención para ellos.

Operaciones concretas (de 7 a 11) Empiezan a utilizar las operaciones mentales y la lógica.

Su pensamiento muestra menos rigidez y mayor flexibilidad.

 Aparece la seriación, clasificación y conservación. La personalidad ya está definida a los 7 años. Reservados en sus respuestas.

Lealtad hacia sus compañeros. Muestran poco entusiasmo. Exigen sus derechos. Ponen en duda los consejos y órdenes de los adultos. Se muestran

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