DESCRIPTIVO DE PUESTO SUPERVISOR
Enviado por kguili • 31 de Agosto de 2017 • Informe • 844 Palabras (4 Páginas) • 228 Visitas
DESCRIPTIVO DE PUESTOS |
Director del Talento Humano |
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Contribuir y desarrollar en el equipo de trabajo una integridad digna y responsable para aumentar la competencia generando la necesidad de ser altamente competitivos en la organización. | |
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- Mejorar e incrementar la eficacia o eficiencia en la organización a laborar. | - Realiza capacitaciones actualizadas para que los miembros incrementen sus conocimientos. - Planifica programas estratégicos para el desarrollo del trabajo de cada miembro. - Planifica incentivaciones mensuales a los trabajadores con actividades de recreación de acuerdo a los objetivos logrados en el plazo establecido. |
- Atraer candidatos potencialmente aptos y calificados para ser capaces de adquirir competencias indispensables de la empresa. | - Evaluar su perfil detectando las habilidades y capacidades más destacadas en cada miembro. - Evaluar cada una de las experiencias de trabajo de los colaboradores y adquirir información de su desempeño en antiguas organizaciones. |
- Lograr que cada integrante se sienta y actúe como socio de la organización. | - Brinda entrenamiento y acompañamiento constante a los colabores de la organización. - Direcciona estratégicamente el clima laboral de la empresa. - Asesora a los trabajadores sobre soluciones ante posibles conflictos entre compañeros. - Evalúa el grado de compañerismo y ayuda para con los demás. |
- Ofrecer bienestar a todos los empleados | - Explica claramente las tareas a ejecutar a cada uno de los trabajadores de acuerdo a su lugar de trabajo, brindándoles apoyo y seguridad. - Verifica el cumplimiento de los planes de equipo, incluyendo la revisión de los reportes del desempeño de cada miembro. - Elabora documentos de reconocimiento, felicitación, llamada de atención y otros necesarios para ser incentivados de acuerdo a su desempeño. - Coordina y planifica la rotación de los días de trabajo. |
- Evaluar el desempeño de cada colaborador | - Identifica el nivel de rendimiento, compromiso y aprendizaje del trabajador en su puesto de trabajo. - Revisa y hace seguimiento de casos especiales o situaciones de relación entre compañeros. |
| ORGANIGRAMA [pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5] [pic 6] [pic 7] |
Competencias | ||||||
Competencias genéricas | Nombre y definición | Nivel requerido | ||||
A Excelente | B Muy bueno | C Bueno | D Regular | E Bajo | F Nulo | |
Liderazgo de equipos Habilidad necesaria para orientar la acción de los grupos humanos en una dirección determinada, inspirando valores de acción y anticipando escenarios de desarrollo de la acción de ese grupo. Habilidad para fijar objetivos, el seguimiento de dichos objetivos y la capacidad de dar feedback, integrando las opiniones de los otros. | x | |||||
Flexibilidad Facilita la comprensión y adaptación a las condiciones cambiantes del entorno. Adapta las propias ideas ante nueva información, comprendiendo los puntos de vista de los otros e incorporándolos a los propios. Maneja y controla situaciones de incertidumbre y cambio siendo capaz de proponer, impulsar y exponer nuevos lineamientos y formas de hacer las cosas. | x | |||||
Trabajo en equipo Identifica problemas y propone alternativas de solución para lograr un óptimo desempeño trabajando en conjunto con los demás. Reconoce la interdependencia e impacto de su trabajo en el quehacer general de la Fundación, facilitando y contribuyendo al logro de objetivos más allá de su ámbito de competencia. | x | |||||
Capacidad de entender a los demás Es la capacidad de escuchar adecuadamente, comprender y responder a pensamientos, sentimientos o intereses de los demás, aunque éstos no los hayan expresado o lo hayan hecho sólo parcialmente. | x |
Competencias | ||||||
Competencias específicas | Habilidades Sociales | Nivel requerido | ||||
A Excelente | B Muy bueno | C Bueno | D Regular | E Bajo | F Nulo | |
Comunicación Efectiva Es capaz de persuadir e influir en la toma de decisiones de los demás, empleando argumentos sólidos de su ámbito de competencia para lograr los objetivos estratégicos de la Fundación. | x | |||||
Creatividad E Innovación Promueve una visión innovadora al interior de su equipo, orientando el trabajo y las ideas en función del contexto, entorno y estrategia de la Fundación. Define, coordina y lidera instancias de trabajo destinadas a la generación de ideas, estableciendo lineamientos respecto al foco, análisis y evaluación de las propuestas. | x | |||||
Impacto e Influencia Es el deseo de producir un impacto o efecto determinado sobre los demás, persuadirlos, convencerlos, influir en ellos o impresionar con el fin de lograr que ejecuten determinadas acciones. | x | |||||
Coaching – Mentoring Habilidad y disposición para potenciar el talento de las personas, sobre todo de aquellas que están a su cargo. Supone un acercamiento personalizado y comprende el desarrollo de habilidades y actitudes tanto personales como profesionales. | X |
Competencias específicas | Habilidades Cognitivas | Nivel requerido | ||||
A Excelente | B Muy bueno | C Bueno | D Regular | E Bajo | F Nulo | |
Pensamiento estratégico Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, las oportunidades del mercado, las amenazas competitivas y las fortalezas y debilidades de su propia organización a la hora de identificar la mejor respuesta estratégica. | x | |||||
Profundidad en el conocimiento de los trabajadores Capacidad de conocer a fondo las necesidades y evaluar la factibilidad y viabilidad de su adaptación a los requerimientos, gustos y necesidades de los trabajadores. | x | |||||
Capacidad de planificación y de organización Capacidad de determinar las metas y prioridades para cada uno de los miembros de la empresa, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información. | x |
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