DIFERENCIAS INDIVIDUALES (Teoría interpersonal, Harry Stack Sullivan)

DIFERENCIAS INDIVIDUALES

(Teoría interpersonal, Harry Stack Sullivan)

DOCENTE

 NIDIAN JOHANA SANABRIA CARDENAS   

Psicóloga general

[pic 1]

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS ¨UNIMINUTO¨

FACULTAD CIENCIAS HUMANAS ¨PSICOLOGÍA¨

DIFERENCIAS INDIVIDUALES

IV SEMESTRE

IBAGUÉ

2016

DIFERENCIAS INDIVIDUALES

(Teoría interpersonal, Harry Stack Sullivan)

[pic 2]

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS ¨UNIMINUTO¨

FACULTAD CIENCIAS HUMANAS ¨PSICOLOGÍA¨

DIFERENCIAS INDIVIDUALES

IV SEMESTRE

IBAGUÉ

2016

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN                        .        .        .        .        .        .        . 4

OBJETIVO GENERAL                .        .        .        .        .        .        . 5

OBJETIVOS ESPECIFICOS                .        .        .        .        .        .        . 5

TRES MODOS DE EXPERIENCIA: PROTOTAXICO, PARATAXICO

Y SINTACTICO                        .        .        .        .        .        .        . 6

EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD         .        .        .        .        . 7

TEORIA INTERPERSONAL DE SULLIVAN        .        .        .        .        . 8

DIFERENCIA DEL YO DEL UNIVERSO                .        .        .        .        . 9

FUENTES PERSONALES DEL ACENTAMIENTO DE SULLIVAN

EN LAS RELACIONES HUMANAS        .        .        .        .        .        . 9

INICIOS POCO PROMETEDORES        .        .        .        .        .        . 9

HUMANIZACIÓN DE NUESTRA APROXIMACIÓN

A LA ESQUIZOFRENIA        .        .        .        .        .        .        .         10

LOS ULTIMOS AÑOS DE SULLIVAN        .        .        .        .        .         10

PERSONIFICACIONES DEL YO        .        .        .        .        .        .         10

EL SISTEMA DEL YO        .        .        .        .        .        .        .         12

FALTA DE ATENCIÓN SELECTIVA        .        .        .        .        .         13

PERSONIFICACIONES YO – TU                .        .        .        .        .         13

EPOCAS DEL DESARROLLO DE LA INFANCIA A LA

ADOLESCENCIA TARDIA                .        .        .        .        .        .         14

CONCLUSIÓN        .        .        .        .        .        .        .        .        .17

REFERENCIAS        .        .        .        .        .        .        .        .        .18

Introducción

En este trabajo daremos a conocer de manera clara las relaciones interpersonales que son una característica fundamental en el desarrollo del ser humano, ya que su enfoque es el comportamiento y esto resulta importante para que los seres humanos tengan una formación adecuada sin llegar a tener problemas de personalidad a un largo plazo.

Objetivo general

Introducir el pensamiento de una de las figuras más relevantes en la teoría de la personalidad de Harry Sullivan, donde se abordaran sus contribuciones teóricas, y sus fuentes personales e interpersonales con el entorno.

Objetivos específicos

• Hacer una descripción de las principales influencias académicas y profesionales que tuvieron un  impacto significativo en la obra del psiquiatra estadounidense Harry Stack Sullivan, como el  creador del psicoanálisis interpersonal.

• Promover la reflexión sobre aspectos que parecen innecesarios pero son primordiales en la vida del ser humano con relación a los aportes teóricos y las influencias que tuvo este mismo en correlación al ser humano

TRES MODOS DE EXPERIENCIA: PROTOTAXICO, PARATAXICO Y SINTACTICO.

     Enfoco sus teorías del desarrollo en las formas en que los bebes, los niños pequeños y los adultos experimentan el mundo, lo que él llamaba sus modos de experiencia.

Los bebes y los niños en desarrollo no abandonan por completo un modo de experiencia cuando pasan a otro más maduro.

En la teoría de Sullivan, los primeros modos de experiencias pueden coexistir con otros más maduros.

MODO PROTOTAXICO: sensación serial.

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