DISEÑO INSTRUCCIONAL Y TEORÍA DEL APRENDIZAJE

DISEÑO INSTRUCCIONAL

Y

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

Brenda Mergel

Estudiante de Postgrado

del Programa

Comunicaciones y Tecnología Educacional

de la

Universidad de Saskatchewan

Canadá

Mayo, 1998

Introducción

Para cualquier docente que desee incursionar en el diseño instruccional, a la

introducción y la subsecuente “comprensión” de las diferentes teorías y sus

estrategias de diseño instruccional asociadas, generalmente suelen ser confusas.

Este sentimiento fue el que me motivo a desarrollar el presente trabajo.

¿Porqué parece tan difícil diferenciar entre las teorías básicas del aprendizaje?

¿Porqué es común encontrar a un mismo investigador en diferentes postulados

teóricos?

La necesidad de dar respuesta a estas preguntas obliga a realizar una revisión

sobre la literatura disponible acerca de las teorías del aprendizaje y su aplicación

en el diseño instruccional. Para realizar esta tarea he encontrado muchos artículos

y sitios web en los que se toca el tema, de hecho no fue fácil seleccionar la

información más relevante. Realmente, cuando terminé mi revisión y reafirmé los

conceptos leídos, tuve una mejor idea de lo que quería escribir.

El proceso de redacción me resultó en una experiencia de aprendizaje muy rica y

ahora que lo he terminado estoy muy entusiasmada por comenzar una nueva

revisión para mejorar en mis propios conceptos, ya que ahora se más que cuando

inicié esta tarea. Cada vez que leo un nuevo artículo encuentro información y

datos que me gustaría incorporar en mi escrito, así que nos les extrañe que, como

parte de su desarrollo, tendré que cambiar y redefinir este material en un futuro

próximo.

Leer sobre el desarrollo de las teorías de aprendizaje y su conexión con el diseño

instruccional me ha llevado a identificar paralelismos o analogías con otras teorías

en ciencias exactas, algunas de las cuales incluyo en este texto.

Además del conductismo, cognoscitivismo y constructivismo, estos tópicos se

pueden analizar desde una perspectiva de empaquetamiento del conocimiento,

semiotismo y contextualismo, sin embargo pienso que es mejor lograr una

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comprensión de sus fundamentos, es por ello que la principal secciones de este

sitio incluyen:

· La diferencia entre teoría y modelo

· Los fundamentos de las teorías de aprendizaje

Ø Los fundamentos del conductismo

Ø Los fundamentos del cognoscitivismo

Ø Los fundamentos del constructivismo

· La historia de las teorías de aprendizaje en el diseño instruccional

Ø El conductismo

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