Desarrollo De La Inteligencia Verbal

INTELIGENCIA VERBAL

La inteligencia Verbal Lingüística está ubicada en el hemisferio dominante izquierdo, principalmente. Está conectado con el área de Broca por el haz de fibras llamado fascículo arcuato. Permite la compresión del lenguaje hablado y de la escritura, es decir que uno pueda leer una frase, comprenderla y leerla en voz alta

Gardner (1983), citado en Lizano y Umaña (2008), establece cuatro usos fundamentales del lenguaje: la retórica, la explicativa, la memorística y la metalingüística.

– La retórica: referida a la habilidad para convencer a los demás acerca de alguna situación; esdecir, el poder de convencimiento.

– La explicativa: hace referencia a la capacidad para explicar conceptos e ideas.

– La memorística: permite almacenar información para recordarla después.

– La meta-lingüística: es la capacidad para reflexionar acerca del empleo del lenguaje. (Lizano y Umaña, 2008,136)

Según Brites y Almoño (2001) la inteligencia verbal–lingüística proporciona las siguientes habilidades:

• Uso del lenguaje oral y escrito.

• Comunicarse, expresando con claridad pensamientos y sentimientos.

• Relacionar las ideas y ponerlas en palabras.

• Expresar y entender significados complejos, para debatir y persuadir.

• Escribir con corrección, respetando reglas gramaticales y ortográficas.

• Facilidad para la comprensión de textos verbales.

• Gusto por la lectura y capacidad para leer con fluidez.

• Sensibilidad hacia los rasgos fonológicos.

• Incluye memoria visual y auditiva para recordar palabras, frases y textos.

• Es el tipo de capacidad que manifiestan en su máximo desarrollo poetas y escritores.

TÉCNICAS PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA VERBAL

Antunes, C (2003) propone las siguientes técnicas para incentivar la inteligencia verbal.

• Contar historias, sobre todo las que involucren a los oyentes en una participación interactiva que exija su creatividad y expresión verbal.

• Elaborar frases dichas con las palabras fuera de orden y con un estímulo para su estructuración léxica constituye un valioso recurso de uso en clase.

• Pueden realizarse activos debates.

• Actividades como las del panel abierto.

• Pueden ser estimulados a inventar poemas o a construir parodias sobre los hechos, hipótesis o teorías que investigan.

• Realizar el Juego del teléfono descompuesto, además de constituirse en estrategia para el desarrollo del pensamiento creativo y en estímulo para la realización de contextualizaciones.

• Es muy importante que los alumnos realicen

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