Desarrollo Psicologico- IV Conferencia de S. Freud

IV Conferencia de S. Freud

En la cuarta conferencia Freud habla sobre la relación de los síntomas y la vida sexual de las personas, específicamente de la vida sexual infantil.

Freud menciona que esta sexualidad no es fácil de observar porque las personas no muestran su sexualidad a otras personas, la ocultan y no hablan de ello, pero llega un momento dentro del análisis en el que  paciente supera las barreras y es capaz de hablar sobre su propia sexualidad.  

Freud señala que si bien el síntoma se relaciona con la vida sexual de la persona, el síntoma tiene su origen en traumas de la persona, y el análisis lleva a descubrir que esos eventos traumáticos ocurren en la pubertad y en la primera infancia y son de carácter sexual, y descubrir y hacer conscientes esas vivencias infantiles es lo que lleva a curar el síntoma. El deseo infantil que es reprimido es lo que lleva a la formación del síntoma, y ese deseo es de carácter sexual.

En la conferencia Freud hablo sobre la sexualidad infantil y menciono que los niños tienen pulsiones y que esta sexualidad infantil da lugar a la sexualidad en los adultos e incluso se puede observar rastros de la sexualidad infantil en la etapa adulta.

Freud también menciono que se resiste a aceptar la sexualidad infantil por un aspecto cultural y porque la persona se topa con su propia sexualidad infantil reprimida.

En esta etapa infantil la pulsión sexual es independiente a la función de la reproducción, en esta etapa la pulsión busca el placer sexual. En los niños el placer sexual está en el propio cuerpo y no en un objeto externo. El placer también está en el chupetear.

En la clase se habló sobre las etapas del desarrollo psicosexual y ahí se hablaba de como en cada etapa el placer pasa de una zona  a otra.

La primera es la fase oral, en la que el niño es alimentado por la madre y el placer se encuentra en la boca, en etapa también se da una relación especial entre el niño y la madre, son muy cercanos, y el niño es muy  posesivo sobre la madre.

Se mencionó que en las relaciones entre adultos se repite esta clase de relaciones, las personas son posesivas con sus parejas, y también son muy celosos, además de llegar a ser agresivos y no tolerar que la pareja se relacione con otras personas.

Después de la fase oral sigue la etapa anal, que es la etapa en la que el niño comienza a aprender a ir al baño, en esta etapa se da una relación de poder con la mama, y el niño siente que tiene poder sobre la madre, también aparece el asco y la vergüenza.

En las relaciones adultas se repite la relación de poder y el querer controlar o el no ser controlado.

Y por último aparece la etapa fálica, que es donde se da el complejo de Edipo, y en esta etapa también se elige un objeto.

Freud menciono que en esta etapa la diferencia de sexos no afecta y los niños pueden presentar conductas homosexuales.

En la etapa infantil cada pulsión busca su propia satisfacción de forma independiente, posteriormente se subordinaran a la zona genital.

Después de la elección del objeto se aleja del autoerotismo y todas las pulsiones e ponen en la persona amada, pero hubo un momento en el que se reprimieron algunas de estas pulsiones por lo que no podrán ser liberadas esas pulsiones.

En el desarrollo de la sexualidad es diferente en todas las personas, se puede llegar a dar que no todas las pulsiones se sometan a la zona genital, y esta pulsión permanece de forma independiente, lo que es llamado una perversión. También se puede dar la homosexualidad a causa de la ambivalencia a la hora de elegir un objeto.

Las neurosis se producen como un deterioro del desarrollo sexual, sus efectos se producen desde el inconsciente como producto de una represión. Los componentes pulsionales que dan lugar a las perversiones son los mismos que dan lugar a las neurosis.

En la elección de objeto, el niño toma a uno de sus padres como objeto de sus deseos eróticos. El padre prefiere a la hija y la madre prefiere a el hijo, el hijo reacciona a este deseo, deseando ocupar el lugar del padre y la niña el lugar de la madre. En esta etapa se despiertan tanto sentimientos de amor como hostiles. Este complejo no dura mucho y es reprimido pero sus efectos continúan en lo inconsciente, de las ramificaciones de este complejo surgen las neurosis.

Freud señalaba que es normal que el niño elija a uno de sus padres para poner en el sus deseos eróticos pero llega un momento en el que el niño debe desplazar esos deseos a personas ajenas.

La importancia de la sexualidad infantil esta en que es la base para la vida adulta. Comienza el desarrollo de lo que será la sexualidad adulta, pero también en este desarrollo se va formando la personalidad y también se crean los traumas que darán lugar a los síntomas.

Desempeño

Mi desempeño durante este módulo lo consideraría bueno, leí varas veces  las lecturas del semestre, varias veces me quedaban dudas de lo que estaba leyendo pero lo busque en internet y buscaba otras lecturas que me ayudaran a entender mejor lo que estaba leyendo.

Las lecturas me parecían simples, y fáciles de entender, pero había conceptos que no terminaba de comprender, además de que me surgían dudas y buscaba en otras lecturas, como por ejemplo el funcionamiento del complejo de Edipo.

Después de leer Freud para principiantes me quedaron dudas sobre conceptos como principio del placer o neurosis y lo busque y creo que entre mas me informo mas dudas tengo pero también mas ganas de aprender sobre psicoanálisis..

Las palabras del glosario me ayudaron a entender mejor de lo que estábamos hablando pero me gusta comprender los conceptos aplicados a la realidad y por eso se me hacía mas fácil entender  cuando se ponían ejemplos aplicados a la vida diaria.

Cumplí con la mayoría de las tares, solo me falto la entrevista al psicoanalista, fue por un problema que tuvimos en el equipo, pero cumplí con todas las demás actividades.

Creo que en los exámenes me fue bien, creo haber obtenido buenos resultados en todos los exámenes, en parte porque me quedaba claro lo que estábamos hablando en clase, y hacia las tareas, pero creo que también influye el hecho de que estoy repitiendo la materia.

En donde diría que mi desempeño no fue lo mejor fue en la participación, si participe pero mis participaciones eran breves y no fueron muchas pero creo que desde el comienzo del semestre tuve disposición de participar. No participaba más porque no estaba seguro si lo que diría era correcto y también porque no me gusta participar en clase, pero de todos modos lo intente.

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