Desarrollo de la conciencia moral TAREA

1. ESTAPAS Y FACTORES DEL DESARROLLO.

El desarrollo es un proceso en el que se define las características de las personas.

1. La niñez (desde el nacimiento hasta los 10 años): se inicia con el nacimiento y termina a los 10 años. En esta etapa dependemos de los padres o los adultos que nos rodean.
2. La adolescencia (10 a 20 años):

• La pubertad: (10 a 14 años) -> se caracteriza por los grandes cambios físicos.
• La adolescencia: (14 a 20 años) -> se dan grandes psicológicos, sociales y culturales.

1. La adultez (20 a 65 años)

• La juventud (20 a 40 años): las personas alcanzan la madurez afectiva, inicia una vida familiar y se desarrolla profesionalmente.
• La adultez (40 a 65 años): las personas se han desarrollado plenamente su vida familiar y profesional y cesa la producción reproductiva de la mujer.

1. La senectud o “tercera edad” (a partir de los 65 años): se da el deterioro progresivo en las habilidades mentales y matrices y coincide con el fin de la vida laboral (jubilación).

1. DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL. (TEORÍA DE KOLHBERG)
2. EL AUTOESTIMA Y SUS FACTORES.

El sentido de pertenencia al grupo: se desarrolla cuando somos miembros activos de un grupo que nos acepta.

El sentido a la singularidad: significa reconocerse como una persona única y diferente a los demás.

El desarrollo de modelos: se logra con la interiorización de normas y valores que orienten una conducta socialmente adecuada.

El sentido del poder: es la capacidad de alcanzar las propias metas. Da confianza y seguridad personal.

La influencia del grupo: es la forma como nos afectan las opiniones del grupo, al punto de llevarnos a cambiar nuestra manera de pensar y actuar.

1. APRENDER A SER AUTÓNOMOS.

Cuando se llega a la adolescencia los chicos y chicas cambian la concesión que tenían de sus padres, dejan de considerarlos perfectos y empiezan a verlos como adultos con virtudes y defectos. Como algunos de sus decisiones y a menudo se muestran poco comunicativos. Esto debe a que tratan de distanciarse de sus padres, afirmar su autonomía y obtener mas libertad.

El logo de la autonomía es sinónimo de madurez.

Para alcanzar autonomía los adolescentes deben cumplir algunas tareas:

• Controlar su propia conducta.
• Establecer relaciones sociales afectivas.
• Identificar una vocación que dé sentido a sus vidas.

LA EVALUACIÓN DE RIESGOS.

• Riesgo funcional: por el beneficio o perjuicio que nos pueden acarrear.
• Riesgo físico: porque pueden dañar o beneficiar nuestra salud.
• Riesgo económico: por la inversión económica que implican.
• Riesgo social: por las reacciones de los demás ante ellas.
• Riesgo psicológico: por la forma en que nos harán sentir.
• Riesgo del tiempo: porque el tiempo invertido no se recupera.

1. LAS FUNCIONES DE LAS FAMILIAS.               TIPOS DE FAMILIAS.
2. DINÁMICA FAMILIAR: ESTILOS DE CRIANZA.

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