Diagnostico quinto grado

Analisis de dianostico 5° A

PROPÓSITO GENERAL:

Que la evaluación diagnóstica nos permita conocer los grupos de los diferentes grados para conocer las problemáticas y buscar las alternativas de solución.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

Que la evaluación diagnóstica realmente sea una herramienta fundamental de los maestros’ mediante la comprensión de su importancia y operatividad de la misma.

 METAS:

Que la problemática de mayor incidencia en la Escuela Primaria “Esfuerzo Compartido” sea resuelta significativamente en el presente ciclo escolar.

Al aplicar la evaluación diagnostica en  el grupo de quinto grado grupo “A” de la

Escuela Primaria “Esfuerzo compartido” me di cuenta de las áreas de oportunidad que tiene el grupo y las fortalezas, mismas que  les dará seguimiento a lo largo del ciclo escolar.

En la asignatura de Español hay alumnos que cuando se les presenta un texto leen pero no comprenden, por lo tanto no pueden contestar con certeza las preguntas que se les presentan tienen el conocimiento pero no lo aplican; al igual no saben distinguir las palabras compuestas en lo que me di cuenta a la hora dela realización del examen es que tampoco saben diferenciar los sinónimos de los antónimos. En la carta también tuvieron algunos errores pero muy pocos, que en el transcurso del ciclo escolar se irá mejorando, También he observado a lo largo de estos días que he estado trabajando con ellos diferentes actividades es que la mayoría de los niños tienen falta de ortografía pues al realizar sus ejercicios las palabras no las acentúan, ni respetan signos de puntuación.

En Matemáticas algunos alumnos no saben leer cantidades grandes cuando se les da la cantidad con letras; otro punto es que no saben sacar el área de las figuras geométricas al igual los problemas que se les presentaron en la evaluación se les dificulta leerlos y si les costó para resolverlo, aunque tenían los datos necesarios pero no pudieron llegar al resultado final, tampoco pudieron llevar a cabo un registro de tabla, tomando en cuenta una serie de datos.

En la asignatura de Ciencias Naturales me encontré que los alumnos no identifican los componentes de las células, al igual que no sabían cuáles eran las bacterias que producen enfermedades.

En Historia no identifican algunas culturas mucho menos la religión que se practicaba, en Geografía se les dificulta el tema de los continentes, la rosa de los viento y los mapas y por último en formación Cívica y Ética reconocer algunos derechos que tienen las personas.

Mi compromiso para este ciclo escolar en la asignatura de Español es ayudar a los niños a mejorar su letra, a ir corrigiendo poco a poco la ortografía y puedan redactar diferentes tipos de textos llevando siempre una coherencia para llegar a la comprensión de su contenido, también es importante que ellos realicen sus ejercicios solos a como se los indica las instrucciones, siempre y cuando el maestro este al pendiente en la realización de las actividades ya que este tiene un papel muy importante dentro del aula. En las matemáticas manejare cantidades mayores, implementare algunas estrategias que ayude al niño a la resolución de problemas orales y escritos.

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