Diagnostico Quinto Grado

INFORME CUALITATIVO DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

QUINTO GRADO “A”

Durante la primera semana de clases del presente curso escolar 2014 – 2015, que comprendió del 18 al 22 de agosto, se aplicó la evaluación diagnostica al quinto grado, grupo “A”, teniendo como resultado una visión de los conocimientos que los alumnos traen al ingresar a este grado, evidenciando las dificultades de los aprendizajes esperados y las carencias del perfil que deben tener los educandos que marca el programa de estudio 2011 de educación básica.

En español, se pudo observar la dificultad que tienen para expresar sus ideas con claridad, coherencia y sencillez, por lo que me dedicaré a trabajar actividades como la exposición, la argumentación, el debate y la discusión, así como la participación en equipos, esto fortalecerá la organización y relación de ideas, fundamentar opiniones, ampliar el vocabulario y se habituaran a formas de expresión adecuadas a diferentes contextos.

De igual manera carecen de una buena redacción, es notorio en la mayoría de los alumnos, por lo que se trabajara actividades como la elaboración de resúmenes, esquemas, escritura de textos diversos y notas a partir de un tema para exposición, así como textos informativos, instructivos y ensayos literarios con el propósito de que el educando desarrolle la habilidad de redactar textos, por lo que será de suma utilidad el seguimiento de la estrategia de la libreta viajera.

En cuanto a la comprensión lectora, será necesario reforzarlo, por lo que se trabajara con la lectura permanente y a diario de diversos textos, con la finalidad de desarrollar técnicas de lectura y estrategias para comprender la idea principal que trasmiten dichos textos y la evaluación de la lectura en forma periódica. Otro caso notorio fue la ortografía al redactar por lo que se le dará la importancia debida a las reglas ortográficas y gramaticales de forma explícita y reflexiva.

En matemáticas, la dificultad se da en la resolución de distintos problemas que impliquen poner en práctica las 4 operaciones básicas (suma, resta, división y multiplicación) por lo que promoveré en el educando el desarrollo de una serie de actividades, reflexiones, estrategias y discusiones con la finalidad de que construyan sus propios conocimientos para reforzar los obtenidos en los cursos anteriores.

En ciencias naturales, el diagnostico reflejo su poco conocimiento e interés por la relación que tienen con el medio ambiente que los rodea, una buena alimentación, la higiene y el cuidado de su salud, así como desconocimiento de la ciencia y la tecnología que influye en una sociedad para satisfacer sus necesidades, por lo que setrabajara con investigaciones y confrontaciones de los temas, con la finalidad de adquirir los conocimientos competentes para conocer su función dentro de la relación

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