Guia De Quinto Grado

ESPAÑOL

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 1 a la 5

La Historia de Monet

A una edad muytemprana, Monet tomó la decisión de ser pintor. Pero su familia quería que trabajara en su tienda de comestibles.

La única persona que apoyó a Monet fue su tía, la señora Lecadre. Ella había sido pintora y le dio un poco de dinero para que pudiera estudiar arte en París.En París Monet se hizo amigo de muchos pintores, casi todos tan pobres como él. Tenía una amiga llamada Camille “que era morena y de ojos oscuros”. Monet la pintó muchas veces… cuatro o cinco mujeres del mismo cuadro eran Camille.Camille y Monet tuvieron un hijo al que llamaron Jean. Más tarde se casaron (en contra de la voluntad de Monet).Monet tenía dos amigos que no eran pobres, Alice y Ernest Hoschedé. Ernest era propietario de grandes almacenes de lujo en París y le compraba cuadros para su casa de veraneo.

1. Las oraciones que aparecen subrayadas en el texto se llaman:

Ideas Complementarias.

Ideas Secundarias.

Ideas Principales.

Ideas Subjetivas.

2. La oración que aparece entre comillas: …”que era morena y de ojos oscuros”… tiene la función de:

Parlamento porque describe parte de un diálogo.

Idea principal, porque sin ella no se entendería el texto.

Acotación, porque es parte de un libreto y describe una situación.

Idea secundaria, porque agrega información a una idea principal.

3. El maestro Miguel les pidió a los alumnos que eligieran una oración del texto y la escribieran en tiempo pospretérito.

¿Quién de los siguientes niños la escribió correctamente?

Arianna: “Monet la pintaba muchas veces”

Isabel: “Ernest será propietario de varios almacenes”.

Gustavo: “Monet tomaría la decisión de ser pintor”.

Sergio: “La única persona que apoyaba a Monet era su tía”.

4. En el párrafo “A una edad muy temprana, Monet tomó la decisión de ser pintor. Pero su familia quería que trabajara en su tienda de comestibles”.¿Cuál es el predicado?

Tuvieron un hijo al que llamaron Jean

Camille y Monet tuvieron un hijo.

5 Si dividimos el texto que acabas de leer en causas y consecuencias, cuál sería la causa por la que Monet pudo estudiar arte en París.

La señora Lecadre había sido pintora y le dio un poco de dinero.

A edad muy temprana, Monet tomó la decisión de ser pintor.

En París Monet se hizo amigo de muchos pintores.

Monet se casó con Camille.

6. En la oración: “Camille y Monet tuvieron un hijo al que llamaron Jean”

Selecciona la opción que contiene los sinónimos de las palabras subrayadas.

Información, pensaba, sembrara, verduras.

Determinación, deseaba, laborara, alimentos.

Fallo, ambicionaba, vacacionara, despensa.

Razón, deseaba, descansara, combustible. ¿Cuál es el predicado?

Tuvieron un hijo al que llamaron Jean

Camille y Monet tuvieron un hijo.

Tuvieron un hijo.

Tuvieron.

7. Laura escribió la siguiente oración: “Ella había sido pintora”.

¿Qué tipo de sujeto tiene?

Tácito

Explícito

Posesivo

Demostrativo

8. En el primer párrafo, qué función tiene el punto y seguido.

Separar ideas.

Enumerar ideas.

Separar frases explicativas.

Enumerar frases explicativas.

9. Martín escribió una oración y le quedó de la siguiente manera:

La maestra al revisarle le dijo: _ está incorrecta la forma de segmentar la palabra temprana al ajustarla al renglón.

¿Cómo debe separar la palabra para que esté correcta?

Tempran-a

Te-mprana

Temp-rana

Tempra-na

10. En París, la Universidad de Arte cada año hace pública su oferta de estudio y periodos de inscripción por medio de:

Espot y cuadros sinópticos.

Carteles y adivinanzas.

Noticias e historietas.

Folletos y carteles.

MATEMÁTICAS

11. El día del amor y la amistad, Lucía hizo moños para regalarle a sus amigas, utilizó 1/3 de metro para cada uno, si tenía 6 metros de listón,

¿Cuántos moños elaboró?

12 moños

14 moños

16 moños

18 moños

12. El maestro de Karla va a pintar su salón de clases y compró una cubeta de pintura como la que se muestra.

Para preparar la pintura, el maestro mezcló 3/4 del contenido de la cubeta en un recipiente y después agregó 2/8 de agua de una cubeta igual.

¿Cuántos litros de mezcla obtuvo el maestro?

20 litros.

18 litros

14 litros

10 litros

13. El equipo de Sofía juega con tarjetas de fracciones. Buscan varias tarjetas de manera que al sumarlas den como resultado un entero. El equipo elige estas tarjetas, pero aún

14. no tienen el entero

Sofía dice que ya encontró la tarjeta que necesitan para completarlo.

¿A qué tarjeta se refiere?

14. El maestro dibujó en la pared de atrás del salón el siguiente mosaico.

De las siguientes opciones, elige la que contenga la frase correcta.

El área de J es menor que el área de E.

El área de D es mayor que el área de A.

El área de A más el área de F es igual al área de G.

El área de C menos el área de E es igual al área de de J.

15. Mientras Aldo esperaba su turno en el consultorio, se fijó en las siguientes gráficas que estaban pegadas en la pared.

¿Qué opción contiene una gráfica de variación proporcional?

Elige la opción que contenga los propósitos de los colonizadores.

Enriquecerse

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