Diseña una actividad de aprendizaje
Enviado por Maylu911 • 24 de Enero de 2017 • Apuntes • 413 Palabras (2 Páginas) • 287 Visitas
Diseña una actividad de aprendizaje
- Nombre de la actividad:
"Te lo digo igual, pero diferente"
- Edad – ciclo a quién va dirigida:
Jóvenes del segundo grado de secundaria, alrededor de 13-14 años.
- Objetivos:
Que los estudiantes logren Identificar la variedad léxica de los pueblos hispanohablantes como parte de la riqueza lingüística y cultural del español
- Duración – Secuenciación:
8 sesiones de 50 minutos cada una
- Materiales
Computadora, proyector, bocinas, hojas de colores, plumas, marcadores y todo lo que el joven requiera para realizar el producto (Tabla comparativa)
- Desarrollo de la actividad – desarrollo de la propuesta curricular:
- Se presenta un vídeo con duración de 8 minutos acerca de lo difícil que es utilizar el español en forma de una canción que explica las formas diferentes de utilizar el significado una palabra con diferentes palabras en distintos lugares hispanohablantes.
- Posteriormente se pregunta qué experiencias han tenido sobre este tema,
- En el pizarrón se hace un listado de 50 palabras comunes en la región y se dividen equipos de 4 integrantes acomodados de manera optima para trabajo colaborativo.
- Cada equipo junta las palabras por campo semántico.
- Se realiza un sorteo de 10 países de Latinoamérica y se pide extra clase la investigación de esas palabras con la forma de decirlas en ese otro país.
- Se les pide que busquen una forma creativa de presentarlas en el salón de clases como proyecto final y entregar un documento escrito del trabajo de investigación
- Indicadores de resultados y resultados esperados (o comprobados):
- Lista de cotejo para co-evaluación
- ESPAÑOL
- Mtra. Mayra Lucero Moreno Gurrola
Nombre del equipo: | Grupo | |
Nombre del equipo co evaluador: | ||
Criterios | SI | NO |
Tiene una portada con los datos requeridos. | ||
Tiene una introducción que incluye datos acerca de la región que utilizó para comparar. | ||
Existe una comparación clara con el español habitual y la región investigada | ||
Esta ordenada por campo semántico. | ||
Cuidó la ortografía y puntuación. | ||
Observaciones: |
- Argumentar por qué es una propuesta neurodidáctica en función de las aportaciones concretas de la neurociencia en las que se sustenta, y referenciando las fuentes.
Se utilizan los intereses de los estudiantes para llegar a un proyecto por partes, se va observando el progreso de los mismos y se dividen equipos por afinidad, haciendo hincapié en el trabajo colaborativo, motivando a cada uno a sentirse parte de un proyecto que está ligado con sus experiencias de comunicación, de manera intrínseca, buscando optimizar el tiempo, dedicando la tarea extra-clase para la investigación y el tiempo en el aula para compartir conocimientos de manera creativa.
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