ELEMENTOS PARA CONTRIBUIR A FORTALECER LA HABILIDAD DE PENSAMIENTO CRÍTICO

ELEMENTOS PARA CONTRIBUIR A FORTALECER

LA HABILIDAD DE PENSAMIENTO CRÍTICO APLICABLE A TODAS LAS CIENCIAS

1. Observar: los alumnos serán motivados a observar guiados mediante preguntas para que presten atención de un modo general pero también a sus partes y detalles y la relación que existe entre ellas.

2. Describir: Los alumnos enumerarán las características o elementos que se aprecien en un objeto para describirlo, gradualmente se añadirán elementos cualitativos. Además de objetos, láminas, escenas, se van incluyendo descripciones de viviendas, recuerdos, estados de ánimo.

3. Explicar: los alumnos responderán a preguntas, por qué? Cuándo? Para qué?

4. Comparar: Los alumnos apreciaran las características semejantes y diferentes que se observan en diversos objetos, hechos, fenómenos o procesos.

5. Definir conceptos: los alumnos definirán un concepto dando a conocer los rasgos suficientes y necesarios que lo determinen.

6. Identificar: los alumnos concluirán si un objeto, relación o hecho pertenece o no a un concepto.

7. Argumentar: Los alumnos expondrán razones para reafirmar lo dicho.

8. Clasificar: Los alumnos agruparan objetos, hechos o fenómenos en correspondencia con un criterio dado.

9. Demostrar: los alumnos explicaran que pone de manifiesto sin lugar a dudas el contenido de un juicio o pensamiento que es razonamiento que fundamento que la verdad o falsedad.

10. Valorar: Los alumnos determinaran si la esencia para se apega a los patrones de conducta y valores asimilados por el hombre, bien o mal.

PLAN DE CURSO

NOMBRE DEL PROFESOR:

ASIGNATURA:

I N G L É S II

FECHA DEL CURSO: INICIO: 15-FEBRERO-12 TERMINO: JULIO-12

TOTAL DE HORAS REALIES DEL CURSO: HORAS TEÓRICAS: 57 HORAS PRÁCTICAS:

I. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO:

Los alumnos analizan, valoran, proponen y participan en soluciones a las problemáticas que se presentan en la sociedad.

II. CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA AL PERFIL DEL EGRESO:

El conocimiento del idioma Inglés facilitará el entendimiento, comprensión y análisis de textos en las diferentes áreas de estudio físico, matemático, social, ya que la mayor parte de la información se encuentra en el conocimiento de esta lengua.

III. DIAGNÓSTICO DEL GRUPO:

- Elaboración de examen escrito sobre el nivel básico.

- Presentación oral.

IV. CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES A FOMENTAR EN LOS ALUMNOS DURANTE EL CURSO

SABER

CONOCIMIENTO

(APRENDER A CONOCER) HACER

HABILIDAD Y DESTREZA

(APRENDER A HACER Y CONVIVIR) SER

ACTITUD

(APENDER A SER)

- Desarrollo de verbos.

- Técnicas de comunicación.

- Comprensión de Textos.

- Comprender el idioma Inglés utilizando situaciones reales.

- Participar y ejecutar en cada clase oral y escrita.

- Memorizar y repetir utilizando estas actividades.

- Competitivo

- Amigable

- Espontáneo

- Puntual

- Responsable

V. CONCEPTOS

CONCEPTO FUNDAMENTAL

CONCEPTO SUBSIDARIO

INTERDISCIPLINARIEDAD (EXPLICAR LA RELACIÓN)

FECHA APROXIMADA

No.

DE PRACTICAS

FECHA REAL

Nuestras experiencias

- Vivencias individuales y grupales - LEO y E

- TIC’s

- SOCIEDAD Y VALORES

- HISTORIA

Del 15 de Febrero al 20 de abril 2012.

Nuestro pasado

- Historia personal, familiar y local - LEO y E

- TIC’s

- SOCIEDAD Y VALORES

- HISTORIA

Del 30 de mayo al 8 de julio 2011.

VI. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN A

...