ENSEÑANZA SITUADA

ENSEÑANZA SITUADA

Hoy en día existen algunas necesidades de modificar en nuestro entorno. Existen diferentes teorías cognitivas del aprendizaje que se centran en el estudiante, una de ellas es la “Enseñanza situada”.

El docente debe considerar en su proceso de enseñanza: las habilidades intelectuales que los alumnos poseen, conociendo las características físicas y psicológicas de los niños dependiendo de su etapa del desarrollo; debe de considerar las estrategias cognoscitivas con las que cuenta, también es importante el tomar en cuenta la información que le alumno ya tiene y que será reemplazada por los nuevos conocimientos; así mismo las destrezas motoras para dibujar, representar la realidad, movilizarse dentro y fuera del aula así como las actitudes hacia los nuevos aprendizajes.

El profesor debe considerar en su práctica las diferentes maneras que existen para organizar y realizar el proceso de enseñanza y aprendizaje considerando los objetivos, las técnicas, los recursos y el contexto en el que labora. Aunado a esto los docentes no debemos olvidar que el trabajo que se realiza es con personas que tienen una individualidad propia y debemos enseñarles a ser autónomos y no depender de nadie.

Para la enseñanza situada aprender y hacer son acciones básicas, por lo que los alumnos deben de aprender haciendo y de una forma agradable para que el aprendizaje sea aún más significativo.

El principal objetivo es motivar a los alumnos para generar conocimientos, pero primero hay que partir de nuestros conocimientos, de cómo lo hacemos para poder modificar nuestras formas de enseñar, en las practicas los docentes debemos buscar la manera de aplicar estrategias y realizar actividades para que los estudiantes puedan interactuar con sus compañeros, participar, construir, y reconstruir conocimientos en base al análisis de una situación problemática planteada por el docente o surgida por temas de interés para los alumnos, en el desarrollo de las practicas se han fortalecido estos elementos al observar que son de gran importancia para el aprendizaje del alumno.

En las actividades se pretende que el alumno conozca cual es el propósito de la actividad y sepa que es lo que aprenderá, los alumnos son activos, les gusta explorar y tratan de dar significado a las nuevas experiencias, esto ha sido una herramienta básica para acercar más fácilmente al alumno a un conocimiento y reforzar su aprendizaje.

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