ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

Reactivo diseñado tanto para niños como para adolescentes de ambos sexos que sepan leer y escribir.

Consta de 40 frases estimulo para niños, los mismos que son el comienzo de una oración, le examinado debe completar una por una y con sus propias palabras.

MIDE

Explora en forma indirecta dificultades y conflictos en las siguientes áreas:

a.- Familiar.

b.- De relaciones heterosexuales.

c.- De relaciones interpersonales.

d.- Del concepto de sí mismo.

TIEMPO

La duración de la prueba oscila entre 30 y 40 minutos.

FORMA DE APLICACIÓN

Individual o grupal.

CONSIGNA

“Complete las siguientes oraciones con una letra bien clara, tiene tiempo suficiente. Procure completar todas las oraciones que se encuentran al final.”

CALIFICACION

Puede ser en forma:

-Cualitativa

-Cuantitativa

Cualitativa.- El examinador debe analizar cuidadosamente cada uno de los ítems correspondientes a las diferentes áreas con el objeto de determinar el conflicto o las dificultades proyectadas por el examinado.

Cuantitativa.- En la hoja de corrección del test se encuentran agrupados los ítems correspondientes a cada una de las áreas.

Cada una de las cuestiones deben ser valoradas de 0 a 2, según el grado de dificultad o conflicto que presentan en la siguiente forma:

• No existe conflicto o dificultad alguna 0

• Conflicto o dificultad leve 1

• Conflicto definido o dificultades severas 2

Para la apreciación cuantitativa total, en el caso de niños hay que sumar los valores que corresponden a dificultades severas o leves.

Puntaje total mayor a 60, el niño demuestra desesperación, razón por la cual debe ser sometido a un examen psicológico especializado y posiblemente al tratamiento respectivo.

Puntaje entre 20 y 60, el niño debe recibir la orientación adecuada.

Puntaje menor a 20, presenta un ajuste dentro del plano de lo normal.

TEST DE SACKS

(NIÑOS DE AMBOS SEXOS)

PROTOCOLO DE REGISTRO

Nombre_____________________________________________Edad_____________

Institución__________________________________________ Fecha__________________

Instrucciones:

Complete las siguientes oraciones en forma ordenada y con letra bien clara.

1.- A veces mi padre____________________________________________________

2.- Cuando todo me resulta mal____________________________________________

3.- Yo siempre he querido y he deseado_______________________________________

4.- Se que es una tontería, sin embargo tengo miedo de__________________________

______________________________________________________________________

5.- Después de algunos años¬________________________________________________

6.- Los que mandan y ordenan son___________________________________________

______________________________________________________________________

7.- Cuando yo era más chiquito (a)___________________________________________

___________________________________________________________

8.- En comparación con otras familias, mi familia_______________________________

______________________________________________________________________

9.- Si yo pudiera mandar __________________________________________________

10.- Yo me encuentro mejor en compañía de___________________________________

11.-Algunas veces mis sustos y temores______________________________________

12.- Un amigo (a) sincero (a) y de verdad_____________________________________

______________________________________________________________________

13.- Yo sería muy feliz____________________________________________________

14.- Yo pienso que muchos niños (as)________________________________________

______________________________________________________________________

15.- Cuando pueda mandar a los demás yo____________________________________

16.- Mis compañeros (as) no saben que_______________________________________

______________________________________________________________________

17.- En clase mis profesores (maestras)¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______________________________________

...