EVALUACIÓN: PSICODIAGNÓSTICO INFANTO-JUVENIL A PERSONAJE FICTICIO

EVALUACIÓN: PSICODIAGNÓSTICO INFANTO-JUVENIL A PERSONAJE FICTICIO :

ASPECTOS GENERALES:

1. Llevarán a cabo un proceso de psicodiagnóstico con un personaje ficticio de su elección, el cual debe estar en las etapas de desarrollo que nos encontramos visualizando.
2. Este proceso estará acompañado por las docentes de taller, quienes tendrán supervisiones particulares con cada equipo de trabajo.
3. El proceso estará compuesto por tres etapas, cada una evaluada en fechas específicas:

1. Entrevista:

1. Simularán una entrevista con los padres de su personaje ficticio, cuya tiempo de duración es de máximo 20 minutos. El objetivo es utilizar este tiempo para centrarse en el motivo de consulta.
2. Se evaluará la forma en la que se desarrolle el motivo de consulta, la presencia de las “actitudes del terapeuta”, un mínimo de 4 tipos de formulación de preguntas (Paráfrasis, síntesis, reflejo, etc.), el orden y curso de la entrevista, como también el planteamiento inicial y de cierre de la entrevista con los elementos visualizados en clases.

1. Portafolio e informe

1. Usando la información de su personaje ficticio, llevaran a cabo 3 instrumentos de evaluación (respuestas realizadas de forma ficticia) con sus resultados e interpretación (En el caso de los tríos de trabajo deberán ser 5 instrumentos). Los Instrumentos deben ser seleccionados a partir de su motivo de consulta.
2. A Partir de la información de la entrevista y de los instrumentos de evaluación realizados llevarán a cabo un informe que cumpla con cada una de las áreas visualizadas en clases.
3. Los instrumentos de evaluación con sus resultados e interpretación, junto con el informe deberán estar reunidos en una carpeta que deberán enviar en la fecha indicada para esto.

1. Devolución:

1. Preparar una devolución para los padres de su personaje ficticio, que debe explicar los resultados obtenidos, la hipótesis diagnóstica y las sugerencias. Pueden acompañarse de una presentación o algún material que los ayude a explicar con la mayor claridad posible la información.
2. Además deberán preparar una reflexión que mencione y explique 3 valores fundamentales que debe presentar un futuro profesional de la psicología.
3. Tendrá una duración de 15 minutos por equipo.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

1. La actividad puede ser realizada en duplas o tríos.
2. La evaluación debe ser enviada al correo psicodiagnosticoinfantoucn@gmail.com
3. En el correo el asunto debe ser: “Evaluación Psicodiagnóstico infanto-juvenil: Nombre/s (escribir el o los nombres de quienes envían)”
4. Las fecha para enviar y rendir las evaluaciones son las siguientes:

1. Entrevista: 03 de agosto.
2. Portafolio: 17 de agosto.
3. Devolución: 31 de agosto.
4. Bitácoras de supervisión: Durante semanas 03, 10, 17 y 31 de agosto.

El retraso en las dos primeras entregas entrega será penalizado con un punto, por lo que se optaría a nota máxima 6,0. No se aceptarán retrasos superiores a 12 horas. De no realizar la entrega se calificará con nota 1,0. El retraso de la devolución sólo se permitirá en casos justificados, conversados previamente con la docente encargada del taller, teniendo lugar una nueva programación, la que de no ser rendida, se calificará con nota 1,0.

1. No se aceptan copias de internet o de trabajos de otros compañeros. De existir, el trabajo será calificado con nota 1,0.
2. Se considerarán aspectos como: Redacción, ortografía, puntuación y aspectos formales de la entrega escrita.
3. Aspectos formales de la entrega escrita:

1. Tapa en formato institucional.
2. Letra: Arial 12.
3. Interlineado: 1,5.
4. Alineación de texto: justificado.

Programación del taller:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

ENTREVISTA

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