EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES

Escuela Nacional Preparatoria[pic 1][pic 2]

Plantel 7 “Ezequiel A. Chávez”

Asignatura: Psicología

Grupo: 617

Trabajo: Evolución y desarrollo de los procesos mentales superiores

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2.1 Evolución y desarrollo de los procesos mentales superiores:

Para que entendamos mejor de lo que vamos a tratar hay que ver primero la evolución de los procesos mentales, ya que estos no eran conceptos fáciles como en la actualidad lo es, pero primero vamos a definir la palabra evolución.

Evolución: “La evolución es un proceso universal que consiste en el cambio gradual de los seres vivos y del resto de objetos del mundo natural.” Es decir, es el cambio que va a ver en la naturaleza para adaptarse a está.

“La evolución de los procesos mentales” se lleva a cabo a través de los postulados de: Tolman (Conducta Propositiva), Gestalt (Aprendizaje por Insight), Piaget  (Teoría Psicogenética o Epistemología Genética), Ausubel (Aprendizaje Significativo), Bruner (Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento), Vygotsky (Aprendizaje Sociocultural), Feuerstein (Teoría de la Modificabilidad Estructural), Gagné (Teoría Sistémica), Goleman (Teoría de la Inteligencia Emocional), Gardner (Teoría de las Inteligencias Múltiples) y la Neurociencia.

Después de ver su evolución, vamos a ver cómo se desarrolla.

“Los procesos mentales” o “cognitivos” son los pasos que sigue la mente de un individuo al realizar una determinada tarea. Y los procesos más importantes que estos llevan a cabo son:

1.- La Orientación (Es la que nos permite estar conscientes del entorno donde nos encontremos) y se divide en 3:

Temporal: Es la información manejada relevante a la hora, el día, el año y los sucesos que ocurren.

Espacial: Es la información del lugar dónde estás, de dónde te encuentras, entre otras.

Personal: Es la orientación acerca de tu identidad personal.  

2.- Gnosias (Es la capacidad que tiene nuestro cerebro para aprender la información a través de los sentidos) Y son 5: 

Visuales: A través del sentido de la vista podemos captar e identificar a las personas, objetos o lugares.

Auditivas: Son los que reconocemos a través del oírlos sonidos.

Táctiles: Los podemos identificar por parte de tocar o sentir los objetos.

Olfativas: Son las cosas que reconocemos por medio del olor.

Gustativas: Son los sabores que identificamos.

3.- Lenguaje (Consiste en la utilización de signos, ya sean escritos u orales, que puedan expresas ideas, realizar una conversación, etc.)

Expresión: es la forma que tenemos para formulas las ideas o frases que queremos decir de una forma correcta gramaticalmente.

Comprensión: Es la capacidad que tenemos para comprender la información que leamos.

Vocabulario: Es el conocimiento que tenemos de las palabras.

Denominación: Es la forma que tenemos para nombrar a las personas, cosas o lugares que veamos.

Discriminación: Es la diferencia que notamos y reconocemos en tanto al lenguaje.

Fluidez: Es la capacidad de leer o hablar con una velocidad constante.

Lectura: Es la forma de interpretar y comprender los texto que leemos.

Escritura: Es la capacidad de escribir gramaticalmente hablando de una forma correcta.

Repetición: Es la interpretación que hacemos de los sonidos que escuchamos.

4.- Atención (Hace referencia al estado de observación y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno (Ballesteros, 2000.)

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