El Aprendizaje Y Sus Tipos

EL APRENDIZAJE Y SUS CLASES

ALBERTH JULIAN LERMA REY

ID: 000324445

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS DE VILLAVICENCIO

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

PRIMER SEMETRE

2014

¿QUE ES EL APRENDIZAJE?

La palabra aprendizaje posee diversos significados, aunque todos ellos conllevan al mismo destino.

Según Wittrock “el aprendizaje es el proceso de adquirir cambios relativamente permanentes en la comprensión, actitud, conocimiento, información, capacidad y habilidad, por medio de la experiencia” . Aprender es la transformación que tienen los seres vivos en cuanto a la adquisición de conocimientos o destrezas a través del estudio, las diferentes experiencias la observación o la praxis.

Para todas las definiciones que brindan del concepto que estamos mencionando hay tres elementos:

• El aprendizaje consiste en una serie de pasos progresivos que conducen e algún resultado,

• El aprendizaje involucra cambio o transformación en la persona, ya sea en su comportamiento, en sus estructuras mentales, en sus sentimientos, en sus representaciones, en el significado de la experiencia, etc.

• El aprendizaje se produce como resultado de la experiencia. (Marta Manterola, 2003).

Y finalmente Feldman, menciona que el aprendizaje es “un proceso el cual es proporcionado por la experiencia del individuo y mediante ella se van adquiriendo habilidades, destrezas y conocimientos que son de utilidad en todo desarrollo de la persona”

TIPOS DE APRENDIZAJE

Varios autores mencionan los diferentes tipos de aprendizaje que existen, entre los cuales cabe destacar Arias, quién plantea 5 tipos de aprendizaje.

• Aprendizaje receptivo, aprendizaje por descubrimiento, así como el memorístico y el llamado significativo.

• Aprendizaje receptivo: el estudiante recibe el contenido que ha de internalizar, sobretodo por la explicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, los ordenadores…

• Aprendizaje por descubrimiento: el estudiante debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.

• Aprendizaje memorístico: surge cuando la tarea del aprendizaje consta de asociaciones puramente arbitrarias o cuando el sujeto lo hace arbitrariamente. Supone una memorización de datos, hechos o conceptos con escasa o nula interrelación entre ellos.

• Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprender así. En este caso el alumno es el propio conductor de su conocimiento relacionado

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