El Primmer año De Vida

EL PRIMER AÑO DE LA VIDA DEL NIÑOGénesis de las relaciones objetales.Dr. Rene Spitz.Spitz parte de la hipótesis de que el niño al nacer se halla en un estado NO-DIFERENCIADO; todas susfunciones incluidas los instintos se diferenciarán más tarde por medio del desarrollo, no tieneconstituido un YO al nacer.No existen todavía mecanismos de defensa, durante el primer año solo podemos entrever algunosatisbos de ellos, en forma mas fisiológica que psicológica.Los principales principios psicoanalíticos que se pueden aplicar durante el primer año de vida son lossiguientes (entre otros):1. Los dos principios fundamentales del funcionamiento psíquico: el principio del placer y el principio dela realidad.2. La división de la psique en sistemas: ICS, PCS, y CS (tópico)3. La división de la psique en instancias: Ello, Yo y Superyo. (estructural)4. La división de la energía psiquica en Libido y en Agresión. El concepto de la carga invertida de energíapsíquica (catexis). (dinámico).5. El concepto de los estadios libidinales.6. El concepto de las zonas erógenas.7. El papel de la serie complementaria en la etiología de la neurosis, que según SPITZ debe aplicarsetambién a todos los fenómenos de la psicología humana entre un factor congénito y un factorambiente.Esto equivale también a sostener que todo fenómeno psíquico esta sujeto a las leyes de la causalidad yque la sucesión de esas causas debe ser remontada hasta su origen.FACTORES CONGENITOSCuando nacemos estamos provistos de lo que SPITZ denomina bagaje congénito, que incluye:1. Bagaje hereditario, determinado por los genes y los cromosomas.2. Influencias intrauterinas.3. Influencias que han tenido lugar durante el parto.FACTOR AMBIENTEEn el útero materno, las relaciones de la madre con el feto son de un completo parasitismo. En el cursodel primer año, el niño pasará por estados de simbiosis con la madre, para terminar en un estadiodonde se desarrollan relaciones jerárquicas. Esto permite examinar el desarrollo de las relacionessociales en un STATUS NASCENDI, desde lo fisiológico a lo psicológico.En la díada madre-hijo hay profundas diferencias entre las estructuras psíquicas de la madre y el niño.En la díada formada por la madre y su bebe, la primera tiene una organización claramente circunscriptaa actitudes individuales bajo el aspecto de iniciativas personales en una interacción circular con elmedio.Por el contrario, el niño al nacer, aun teniendo una individualidad demostrable, carece de organizacióncomparable, no desarrolla iniciativa personal, su interacción con el medio es puramente fisiológica.La otra diferencia entre la madre y el hijo en el medio es: En el caso del adulto, esta constituido por ungran numero de factores diferentes, que presentan campos de fuerzas móviles que influyen sobre lapersonalidad. En cambio para el recién nacido, el medio esta compuesto de un solo individuo: la madre.Incluso este individuo único no es percibido por el niño

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