Enamoramiento Docente

LECTURA CRITTICA DE:

“LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA EN EL

PERFECCIONAMIENTO DEL

PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO”

Autores: Lic. Lázara Raquel Sosa Sosa

MSc. Juan Enrique Nodal Hernández

MSc. Jesús Alberto Sosa Sosa

Si tan sólo fuera más tangible, si tan sólo se presentara más asequible ese elemento misterioso que transforma lo ya comunicado en práctica y efectiva actividad, el proceso de educación y evolución humana se desarrollaría a la velocidad de la luz.

Los autores Autores: Lic. Lázara Raquel Sosa Sosa, MSc. Juan Enrique Nodal Hernández y MSc. Jesús Alberto Sosa Sosa nos presentan en su Monografía: “LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA EN EL PERFECCIONAMIENTO DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO” una clara visión de uno de los elementos integrantes en el proceso de comunicación-educación. Con el simple hecho de integrarse con otros seres humanos, el individuo como ente social aprehende; esto nos demuestra que poco potencial se requiere para enriquecer la mente.

A modo personal, considero que si lleváramos este potencial a un nivel superior, esperando desarrollar una educación profunda, efectiva, generadora de cambios sobre todo sociales, de valores humanos, de marcos de convivencia armónica entre pares; se requeriría realizar un análisis profundo, una investigación científica exhaustiva que nos pudiera proveer de ese “Click” detonante que modifica conductas activamente en los seres humanos.

Esta Monografía emplea un lenguaje claro, elevado y especializado, pero al mismo tiempo significativo en cuanto al próposito del texto: Informar. Sin embargo, nuevamente a modo muy personal considero que la información que aquí se nos presenta pudo haber derivado en una conclusión de mucha más fuerza, ya que desde el análisis psicológico Marxista, hasta el argumento de trabajo colaborativo, encontramos información que ya antes había sido desmenuzada extensamente. Hacen falta nuevas proposiciones, frescas ese “Click” que nos provea tangiblemente de cómo lo docentes pudiéramos aprehender REALMENTE a nuestro status quo este texto que nos presenta caminos de actuación pero que al mismo tiempo subjetiva-internamente nos deja parados en el mismo lugar porque seamos sinceros…. ¿Cuántos docentes lo vamos a aplicar? Nos falta ese elemento desconocido: un verdadero detonante.

ANA CELESTE CORTES SUAREZ

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