Enfoque Conductista

Enfoque Conductista

Son un conjunto de técnicas que ayudan a predecir, comprender el comportamiento de los seres humanos y tratan de explicar cómo se llega al conocimiento.

Teoría Conductista

Se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio queriendo controlar y predecir esta conducta.

Máximo Representantes

John Watson: Demostró el condicionamiento clásico aplicando un experimento llamado “El pequeño Albert”, consistía en presentarle una rata blanca al tiempo que un ruido fuerte (golpeando una barra metálica detrás de la cabeza del niño). Después de varios ensayos el niño ya se había acostumbrado y asociaba, cuando la rata aparecía comenzaba a llorar, ya que sabía que el ruido que tanto le molesta aparecería.

Ejemplo; si un niño en el salón es muy tímido, miedoso o muy solo; esto quiere decir que el niño pasó por algún problema tiempo atrás y quedo con eso en su mente.

Iván Pavlov: Realizo un experimento llamado Estímulo-Respuesta el cual lo hizo con perros; hizo sonar un metrónomo (estimulo neutral), e inmediato presento comida al animal (estimulo incondicional). Repitió la relación por varias semanas; luego hizo sonar el metrónomo nuevamente y la respuesta salivar apareció al oírse el sonido. Esto quiere decir que el perro al escuchar la campana de inmediato comienza a salivar porque ya de varias veces pasar por esa situación él se acostumbra y asocia sonido con comida, es decir ya sabe que al sonar la campana es porque le traen comida. Ejemplo; Los niños al oír el timbre (estimulo) comienzan a guardar todas sus cosas para salir (respuesta), es decir, ya ellos asocian timbre con salida.

Frederick Skinner: Realizo un experimento llamado superstición de palomas donde utilizo 8 palomas, las cuales fueron introducidas en la llamada caja de Skinner. Se les colocaba la comida en intervalos para ver de qué forma ellas conseguían el alimento, adoptaron respuestas condicionadas: una de ellas aprendió a dar vueltas en sentido contrario a las agujas del reloj, la otra pegaba la cabeza a una de las esquinas superiores de un modo muy característico y la otra desarrollo la respuesta de sacudir la cabeza. Ejemplo; a los niños se les coloca una meta en la cual se encuentran obstáculos cada niño va adoptar una conducta diferente para poder llegar a esa meta; ellos para conseguir lo que quieren van a buscarlo cada uno de una forma o conducta diferente.

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