Enfoque y Tendencia Psicología Conductual

Ensayo Argumentativo

Enfoque y Tendencia Psicología Conductual

Bárbara Patricia Vescance

Presentado a

Dr. William German Benjamín Flórez Moreno

Universidad Cooperativa de Colombia

Facultad de Psicología

Arauca – Arauca

2018

Contenido

Tomando como referencia los textos de la semana once (11) realice un ensayo argumentativo responda lo siguiente:

1. ¿Qué es desde el punto de vista interconductual el lenguaje?

2. ¿Qué posibilita el surgimiento del lenguaje como conducta y cómo afecta el lenguaje a otras formas de conducta?

Introducción

Desde el enfoque interconductual, donde Kantor (1990) diferencia el habla del lenguaje; el habla es la conducta referencial que  realiza el individuo respecto a las cosas, estímulos y personas. El lenguaje asume características que permiten el desarrollo de símbolos, signos y textos que son objeto de estímulos. También, el lenguaje es decir, hacer de personas en contexto situacional.  Por otra parte,  Wittgenstein (1889-1951) considera al lenguaje como una forma de vida donde el sujeto responde en forma diferencial, gracias a conductos sucesivos de dimensión biestimulativa.  De las misma manera, Ribes (1985) postula etapas evolutivas del desarrollo del lenguaje que funge como instrumento y como medio, abarcando estadios, contextual, selector y suplementario de la taxonomía interconductual.  También se afirma que el lenguaje constituye tipos de conductas adoptativas que consisten en interacciones de personas con objetos estimulantes.   El lengua, según el enfoque intercoductual también hace referencia a acontecimientos donde se poseen formas distintivas de adaptación común ante condiciones estimulantes.

        El enfoque interconductista también postula fenómenos lingüísticos que surgen de contactos particulares de interconducta de organismos con objetos que los rodean.  contextualizado el enfoque interconductual y  lo conductual, seguidamente se pretende dar  respuesta a lo que es el lenguaje desde el punto de vista del enfoque interconductual, así como también señalar que posibilita el surgimiento del lenguaje como conducta y cómo afecta el lenguaje a otras formas de conducta, de acuerdo a las lecturas: ¿qué es, desde el punto de vista psicológico, el lenguaje?, de Emilio Ribes Iñesta y la lectura “Lenguaje, una aproximación interconductual” de  Ricardo Pérez-Almonacid y Luis Alberto Quiroga Baquero.

Desarrollo

1. ¿Qué es desde el punto de vista interconductual el lenguaje?

Para responder la pregunta es necesario tener en cuenta que “el término lenguaje hace referencia a cosas distintas, es decir que tiene muchos significados” (Pérez & Quiroga, 2010).  En otro fragmento del texto se dice que  “La lingüística ofrece por ejemplo, los conceptos de semántica y sintaxis, y la psicología ofrece otros como percepción, memoria y conocimiento” (Pérez & Quiroga, 2010, pág. 10).

        Pérez y Quiroga también consideran  “que la teoría interconductual es un camino promisorio para hacerlo, entre otras cosas porque no sólo se interesa en el comportamiento verbal sino además, reconoce como crítica esa otra noción de lenguaje como sistema de relaciones prácticas entre personas” (p.20).  

        Se lee en la historia que según Pavlov, citado por  Pérez & Quiroga (2010):

Hasta la aparición de la familia Homo Sapiens, los animales sólo se relacionaban con el mundo circundante por impresiones directas... únicas señales de los objetos externos. En el futuro hombre aparecieron, se desarrollaron y perfeccionaron en forma extraordinaria las señales de segundo grado, las señales de aquellas señales primarias, en forma de palabras... Las palabras eran y siguen siendo únicamente segundas señales de la realidad (p.23).

Estas afirmaciones dan a entender que al inicio de los tiempos en que se desarrolla el hombre, el  lenguaje  fluía a través de señales, objetos, figuras, hasta que ha llegado a tener sonido en lo que hoy se denomina palabras, cada una caracterizada por  el acento, la estructura, gramática. etc.  

Por otra parte se tiene también que,  el lenguaje involucra la totalidad de las partes del cuerpo, por lo que según se plantea por  Watson (1920; 1924a; 1924b), citado por Pérez & Quiroga, (2010):

Cuando un individuo responde frente a un objeto o una situación, es su cuerpo entero el que reacciona, sugiriendo una vinculación funcional entre tres tipos de hábitos: los motores, los viscerales y los verbales. En este sentido, la interdependencia de estos tipos de hábitos permitiría que las manifestaciones gestuales de los individuos pudieran sustituir a las palabras ya condicionadas, evidenciando el principio de economía orgánica adaptativa del lenguaje (p. 25).

Lo anterior indica que el enfoque interconductual involucra gran variedad de aspectos relacionados, que se identifican  con el lenguaje y  que tienen que ver con la concepción del mismo, en donde  los movimientos, los gestos, las palabras, las acciones que salen de un individuo,  dar a entender la forma del lenguaje desde los distintos modos naturales de comunicación.  

Wittgenstein (1953) concibe al lenguaje como un sistema de palabras  pero persistentemente complementa afirmando que también hacen parte del lenguaje los usos de esas palabras, es decir, las acciones que tienen lugar cuando se habla o respecto de lo que se habla. Así, el lenguaje como sistema de palabras no sería nada sin el uso de éstas, pues es su uso lo que les da valor. Al lenguaje y su uso lo denominó juego de lenguaje: “Llamaré también el «juego de lenguaje» al todo que consiste de lenguaje y las acciones con las que está entretejido” (p. 49).

La cita anterior describe que el lenguaje se origina en las palabras, de acuerdo al uso que a estas se les da para expresar algún acontecimiento causado en los individuos que tienen la facultad para pronunciarlas; que ya se sabe que es el hombre y la mujer los únicos seres vivientes que poseen la estructura que les permite poder expresar lo que sienten, lo que ven, lo que tocan, etc., mediante el uso  de las palabras.  

“El interconductismo define al lenguaje como comportamiento lingüístico donde varios autores han hecho referencia a esta conducta y la han explicado funcionalmente de acuerdo a los elementos que integra y el medio donde se realiza” (Lenguaje y antropomorfismo; , s.f.).

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