Ensayo Del Autismo

Autismo infantil

Introducción

El autismo ha sido conocido con varios nombres como “síndrome de Kanner, autismo infantil precoz, autismo anormal primario, autismo encapsulado secundario, esquizofrenia de tipo autista, desarrollo atípico de la niñez con rasgos autistas y retraso mental asociado con autismo” (Coto, 2007, p. 170) al no determinar un origen se le considero como característica de la psicosis infantil pues el infante no manifiesta interés por la interacción social en un principio se determinó que la falta de afectividad de los padres hacia sus hijos provocaba el autismo. Pero el en las investigaciones de diferentes autores permiten un nuevo enfoque determinando como causas probables factores biológicos como las alteraciones genéticas, metabólicas problemas prenatales, perinatales, posnatales e infecciones aunque no se ha determinado una causa que se determine como única, los síntomas generales son problemas del aprendizaje, falta de interés social y comportamiento altamente rutinario. Desprendiendo la idea biológica como una causa principal la siguiente relevante es la causa emocional es decir a la mala comunicación del adulto hacia el niño la cual inicia desde el estado prenatal propuesta por los psicoanalista pero las dos vendrán de la mano pues el principio es genético alterado por lo emocional.

Aunque la causa difiera algunos autores como Kanner dan importancia al tono muscular, la reacción a estímulos ambientales y al coeficiente intelectual, este trastorno comparte ciertos síntomas con el síndrome de asperger, síndrome de Rett, trastorno des integrativo de la infancia y trastornos del desarrollo existen muchas opiniones sobre el que es y el cómo se genera el autismo.

Antecedentes

La palabra autismo viene del vocablo “autos” que significa “ausente o perdido” por lo que muchos autores refieren trastorno autista a la persona que se ausenta de la realidad común, Bleuler utilizo por primera vez la palabra autismo refiriéndose al síntoma en pacientes esquizofrénicos pero su concepto se invalida pues los adultos tienen una regresión a la niñez mientras que en el paciente infante no se puede dar esta regresión, pero 1957 Kanner demuestra que los niños con este trastorno tienen un comportamiento distinto la cual se manifestaba en el uso del lenguaje inadecuado o ausente, relaciones sociales nulas y proceso cognitivos normales en las primeras etapas pero otros procesos se anulan conforme al desarrollo, después de estas dos grandes diferencias del concepto en las siguientes dos décadas se tratara al autismo como un trastorno emocional más que biológico.

En la actualidad Alvares (2014) afirma que:

Es un trastorno del desarrollo neuropsiquiátrico cuyas manifestaciones aparecen desde antes de los 2 años de edad y persiste toda la vida. La etiología neurobiológica aún es desconocida y permanece en investigación. Algunos hallazgos sugieren que es un trastorno del desarrollo neuronal con afectación principal de la corteza bifrontotemporal, estructuras límbicas, cerebelo, tronco encefálico, hipocampo, áreas parietales y cuerpo calloso6.Así mismo, se ha observado alteración en la transmisión del neurotransmisor GABA. Sin embargo, a la fecha no existe un marcador biológico que ayude en el diagnóstico exacto del autismo.

El termino autismo ha sido modificado a través del m pero como sintomatología general prevalece pero sus especificaciones son las que permiten un diagnóstico más preciso por ejemplo en el lenguajes no solo es la ausencia o mal uso del lenguaje sino la compresión de gestos, ecolalia, incomprensión de metáforas o chistes y la falta de manipulación de los juguetes pues no comprende el uso ni el funcionamiento de este, en la interacción social n punto muy importante es la sonrisa social, no existe contacto visual con otras personas, apego a objetos extraños así como que no experimenta angustia al tener contacto con los extraños, por último en la conducta restrictiva tiene rutinas rígida que no pueden ser alteradas pues no comprende la alteración de acontecimientos, conservación de su entorno , obsesión por el orden y tendencia a jugar o hablar los mismo.

Actualidad

De acuerdo al DSM – IV para diagnosticar trastorno autista debe cumplir con ciertos criterios dando importancia principal al uso y comprensión del lenguaje determina que las características tienen mayor presencia a partir de los tres años aunque los síntomas se presente antes existe la probabilidad de un diagnóstico erróneo.

La psicopatología del trastorno autista va evolucionando a través de la niñez dando a conocer sus primeros síntomas del 0 -1 año de vida en la cual el niño lactante no se mantiene alerta a su entorno permaneciendo en su cuna por horas sin requerir atención, en algunos casos no responden al abrazo materno pues no se acomodan en los brazos, la sonrisa social que debería

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