Ensayo sobre la evolución de los paradigmas de atención en personas con discapacidad y documentos varios

[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Unidad de aprendizaje

Diagnostico Funcional En Personas Con Necesidades Educativas Especiales.

Ensayo sobre la evolución de los paradigmas de atención en personas con discapacidad y documentos varios.

Alumna:        Barrientos Macías Vanessa Guadalupe                1657928

Grupo: 002          Aula: 111

Facilitador:

Reyna González María del Roble Mtra.

Monterrey, Nuevo León                                                15 de Agosto de 2017

Introducción.

Podemos definir a la Discapacidad según la citada clasificación de la OMS, “toda restricción o ausencia debida a una deficiencia, de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen considerado normal para el ser humano” con esta palabra se resumen diferentes limitaciones funcionales ya sea una deficiencia física, intelectual o sensorial que hay en todos los países del mundo.

En el presente  trabajo se muestra una revisión histórica acerca de los diferentes paradigmas/modelos que han existido a lo largo de los años respecto a la definición, creencias y el trato que se les daba a las personas que tenían alguna discapacidad; se trata de 3 modelos y 3 documentos de la actualidad los cuales explican su postura frente a la discapacidad.

Modelo de Prescincencia habla acerca del “ciudadano ideal” el cual tenía como características:

1. Razón religiosa de la discapacidad: “es un castigo que los dioses otorgaron por un pecado que los padres del niño cometieron”
2. La persona con discapacidad no tiene nada que aportar a la comunidad: “es un ser improductivo que es una carga para los padres o la misma comunidad”

La iglesia atribuía las discapacidades como “anormalidades” por ello consideraban a las personas como ya mencioné poseídas por algún demonio u otros espíritus, sometiéndolos a castigos, practicas exorcistas o incluso llegaba a la muerte; este mismo modelo se dividía en dos sub-modelos:

1. Eugenésico.-  Persona con discapacidad = una vida que no vale la pena ser vivida. Los veían como monstruos deformes, el trato era diferente si la persona nacía con una discapacidad (solución = exterminio) o si la adquiría ya sea por una herida de guerra o su participación en esta (llegaban a recibir pensiones debido a que no se creía que era un castigo de los dioses)

Más tarde en Esparta y Atenas se referían a una persona con discapacidad como una persona “débil y deforme” por ello recurrían al infanticidio; en Esparta el niño era abandonado en un monte llamado Taigeto y en Atenas el niño era abandonado en una olla de barro lejos de su casa para que muriera de hambre, fuese devorado por las fieras o para que alguien lo recogiera. Poco tiempo después de que el bebe naciera se tenía que tomar una decisión, si el bebe no había muerto antes de cumplir los 10 días recibía el apellido de su padre, supervivencia y protección.

Platón creía que criar a un niño “defectuoso” era un acto irresponsable y según Dionisio “(…) Él no impedía que los padres expusieran a sus hijos; con la condición de que antes lo hubieran mostrado a cinco vecinos y estos lo hubieran aprobado”.

1. Marginación “exclusión”.-  No se practicaba el infanticidio y mejor se recomendaba que los hijos no deseados se dejaran en una iglesia, así los niños abandonados eran vendidos como esclavos como también lo eran para el Claro de la iglesia, por lo tanto daba como resultado por un lado un trato humanitario que enseñaba la iglesia y por otro un trato marginados debido al rechazo.

Modelo Rehabilitador.  (Mundo Moderno/Siglo XX) Se busca la recuperación de la persona, las causas son más científicas, aquí ya no se habla de dioses sino a la salud o enfermedad  y las personas con discapacidad ahora se tenía en cuenta que aportaban algo, por lo tanto se desarrollaron medios de prevención, tratamientos y comprensión social. Se tiene la idea de que como la discapacidad era entendida como una “enfermedad” puede ser “curada” y por ende deben de ser rehabilitadas, en conclusión una persona con discapacidad tiene un propósito pero siempre tiene que estar en constante rehabilitación pues se debe hacer de todo para que estas personas se “normalicen”.

Modelo Social “la vida de una persona con discapacidad tiene el mismo sentido que la vida de una persona sin discapacidad”. (A finales de los años sesenta del siglo XX) En este modelo menciona que las personas que poseen alguna discapacidad tienen mucho que aportar a la sociedad pero para que esto suceda tienen que ser aceptadas por la sociedad, tienen que ser incluidos y aceptar la diferencia; su educación debe de ser inclusiva o sea que los maestros y los niños deben de estarse educando para la aceptación de aquellos que “no son normales” y tiene que haber una igualdad de oportunidades. Afirma que la sociedad discapacita a las personas con discapacidad pues esta misma limita a las personas con diversidad funcional.

Ahora en día es una nueva manera muy diferente de ver a las personas con discapacidad ya que se han logrado establecer programas, convenciones, etcétera  para abogar por sus derechos, su educación y por un trato igualitario, por ejemplo existe la Declaración de Salamanca, el Informe de Warnock y la Convención Internacional de los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad.

Declaración de Salamanca. (7 al 10 de junio 1994) Apelan a los gobiernos a adoptar el principio de educación integrada dejando fuera su condición física, lingüística, social o de cualquier otro tipo, a mejorar su sistema educativo, fomentar la participación de los padres y la comunidad. Se plantea una nueva manera de ver a la Educación Especial en específico a los sistemas educativos los cuales deberían de ser diseñados para que puedan atender a todo tipo de diferentes características, recibir todo el apoyo necesario para así garantizar una educación eficaz y lograr satisfacer sus necesidades pero estos mismos programas deben adaptarse a las necesidades de los niños y no al revés; se apela por una educación inclusiva para luchar contra la discriminación y poder lograr como ya mencione, una sociedad integradora.

...