Entrevista sobre: La comunicación en personas con discapacidad visual en jóvenes a nivel superior.

Entrevista sobre: La comunicación en personas con discapacidad visual en                                                                     jóvenes a nivel superior.

Objetivo: Recabar información sobre la comunicación en personas con discapacidad visual.

Nombre del entrevistador:

Nombre del entrevistado:

Fecha:

Lugar:

1. ¿Existen personas con este tipo de problema en la institución?                
2. ¿Qué opina sobre la comunicación con personas que tienen una discapacidad visual?                
3. ¿Piensa usted que es fácil detectar a una persona invidente?
4. ¿Piensa que las personas con discapacidad visual son diferentes?
5. ¿Cree que las instalaciones son adecuadas para una persona invidentes?
6. ¿Cree que es fácil poder enseñarle a una persona invidente?
7. ¿Conoce algún método para poder enseñar a una persona invidente?      ¿Cuál?

1. ¿Qué efecto cree que pueda ocasionar en el aprendizaje del jóven?
2. ¿Qué opina de que se les permita la educación a personas invidentes?
3. ¿Conoce el Sistema Braille?
4. ¿Se le haría fácil aprender el Sistema Braille?
5. ¿Cómo cree que se comportarían los alumnos con una persona discapacitada visualmente?
6. ¿Cómo le podría ayudar para que tuviera más convivencia con los demás alumnos?
7. ¿Cómo es la relación entre profesores y alumnos con personas invidentes?
8. ¿Cree que es necesaria la existencia de un servicio de mediación entre el estudiante con discapacidad visual y el profesor?

Entrevista sobre: La comunicación en personas con discapacidad visual en                                                                     jóvenes a nivel superior.

Objetivo: Recabar información sobre la comunicación en personas con discapacidad visual.

Nombre del entrevistador:

Nombre del entrevistado:

Fecha:

Lugar:

1. ¿Desde los que edad le fue detectada esa deficiencia de la vista?
2. ¿Cómo es que fue perdiendo el sentido de la vista?
3. ¿Se ha llegado a sentir como una carga para para su familia?
4. ¿Ha obtenido algún tipo de ayuda por parte del Estado?         ¿Cuál?
5. ¿Le fue fácil irse adaptando al medio que le rodea?
6. ¿En qué cosas te fijas cuando conoces a una persona?
7. ¿Se le hizo fácil aprender el sistema braille?
8. ¿Le fue fácil acoplarse a un salón de clases, después de haber perdido la vista?

1. ¿Cómo es que ha podido desempeñarse académicamente?
2. ¿La tecnología te ha ayudado para poder desarrollarte académicamente?          ¿De que forma?

...