Estabilidad de la personalidad

Deberán realizar una tabla de semejanzas y diferencias de los trastornos de la personalidad, comparando los trastornos en el DSM-V y en el CIE-10. Deben considerar cada uno de los trastornos. El trabajo es grupal de hasta 4 personas. Para obtener la calificación, TODOS deben publicar una respuesta. Un miembro del grupo publica la tabla y los demás responden indicando que son parte del grupo.

TRASTORNOS DSM-V

• El DSM-5 (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, quinta edición) es una publicación de la Asociación Americana de Psiquiatría (APA) que sirve como referencia para el diagnóstico y clasificación de los trastornos mentales. Es ampliamente utilizado por profesionales de la salud mental en todo el mundo para ayudar en la evaluación, diagnóstico y tratamiento de trastornos psiquiátricos.
• Proporciona criterios diagnósticos y descripciones detalladas de los diferentes trastornos mentales reconocidos, lo que permite una mayor consistencia y claridad en el diagnóstico. Además, el manual también ofrece información sobre la prevalencia, el curso y los factores de riesgo asociados con los trastornos mentales.
• Es importante destacar que el DSM-5 es una herramienta clínica y de investigación en constante evolución. Aunque es ampliamente utilizado, también ha sido objeto de críticas y debates en cuanto a sus criterios diagnósticos, las categorías establecidas y su impacto en la medicalización de la psicopatología. Como tal, su uso debe ser complementado con una evaluación clínica completa y una consideración cuidadosa de la experiencia individual de cada persona.
• El DSM-5 se construyó con el objetivo de proporcionar directrices diagnósticas capaces de fundamentar las decisiones terapéuticas y asistenciales.
• Para el DSM-5, los estudios de campo se ampliaron con dos diseños distintos:

1. Para los diversos ámbitos académicos de gran magnitud.
2. Para las consultas habituales.

• La base del DSM-5 son las definiciones de los trastornos que constituyen el núcleo operativo de los criterios diagnósticos a efectos clínicos y de investigación.
• El DSM es una clasificación médica de trastornos y, como tal supone un esquema cognitivo determinado históricamente.

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• Trastornos de desarrollo neurológico: Trastorno que comienza durante el período de desarrollo, incluye limitaciones del funcionamiento intelectual como del comportamiento adaptativo. Se deben cumplir 3 criterios:

1. Deficiencias de las funciones intelectuales
2. Deficiencias del comportamiento adaptativo
3. Inicio de deficiencias intelectuales y adaptativas

• Trastornos de la comunicación:

1. Trastorno del lenguaje. – a. Dificultades persistentes en la adquisición y uso de lenguaje en todas sus modalidades. B. capacidades del lenguaje notables desde un punto de vista cuantificable por debajo de lo esperado para la edad, produce limitaciones funcionales. C. Se produce en las primeras fases del período de desarrollo. D. Las dificultades no se pueden atribuir a un deterioro auditivo o sensorial de otro tipo o retraso global del desarrollo
2. Trastorno fonológico: A. la producción fonológica interfiere con la inteligibilidad del habla. B. La alteración causa limitaciones en la comunicación eficaz. C. se produce en las primeras fases del período de desarrollo. D. No se pueden atribuir a afecciones congénitas o adquiridas.  
3. Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo)
4. Trastorno de la comunicación social (pragmático): A. dificultades en el uso social de la comunicación verbal y no verbal. B. limitaciones funcionales en la comunicación eficaz, participación social, laboral. C. comienzan en las primeras fases del período de desarrollo. D. los síntomas no se pueden atribuir a otra afección médica o neurológica ni a la baja capacidad en los dominios de morfología y gramática.
5. Trastorno de la comunicación no especificado: predominan síntomas característicos del trastorno de la comunicación que causan malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social u otras áreas importantes.

• Trastorno del espectro del autismo: A. deficiencias persistentes en la comunicación e interacción social, se manifiesta por:

1. Deficiencias en la reciprocidad socioemocional
2. Deficiencias en las conductas comunicativas no verbales
3. Deficiencias en el desarrollo, mantenimiento y comprensión de relaciones.

            B. Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades. C, presentes en las primeras fases del periodo de desarrollo. D. Los síntomas causan un deterioro clínicamente significativo en lo social, laboral y otras áreas del funcionamiento. E. Las alteraciones no se explican por la discapacidad intelectual o por retraso global del desarrollo.

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