Estrategias de evaluación centradas en el aprendizaje

Estrategias de evaluación centradas en el aprendizaje

Actividad 1

Gonzalo Alonso Amador Carballo

1. ¿Qué es evaluación dentro del plano del aprendizaje escolar?

La  evaluación es un proceso que involucra descripciones cuantitativas y cualitativas del trabajo de los alumnos. En el primer momento, se reúne la información; y en un segundo momento se trabaja para el análisis y la interpretación de los datos que hemos obtenido para formular, en un tercer momento posterior, juicios de valor. En este sentido, la evaluación de los aprendizajes  es muy importante puesto que los resultados que podamos obtener nos servirán para orientar la enseñanza, conforme a lo que nos hemos propuesto como objetivos.

1. Mencione las diferencias primordiales entre evaluación, calificación, medida, investigación. Además, ejemplifique cómo a través de su práctica docente usted aplica estos tres conceptos.

Calificar se refiere exclusivamente a la valoración de la conducta, es más restringida que evaluar, se expresa de manera cuantitativa y cualitativa. Lo aplico cuando les asigno calificación  numérica a mis alumnos como lo marca el reglamento.

Evaluar es un proceso que implica recoger información con una posterior interpretación, se emiten juicios de valor. Lo aplico al evaluar sus conocimientos previos y evaluar el avance individual hasta el final del curso.

Medir es determinar una magnitud con un utensilio. Cuando utilizo rubricas, lista de cotejo, asistencia o examen.

Investigación es procedimiento que busca conocimiento generalizable no tiene necesariamente un aplicación inmediata. Lo aplico cuando planeo, al investigar el nuevo software y lenguajes de programación para impartir mis clases.

1. Elabore un mapa conceptual donde aborde cada uno de los tipos de evaluación que señala la autora.

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