Etapas de la personalidad.

Etapas psicosexuales freud

Edad

caracteristicas

Etapas Erikson

Edad

Características

Oral

De 0 a 12-18 meses

el niño presenta un placer al ser amamntado,convirtiendose la boca como centro de placer o zona erógena  que le porpociona satifacion  es decir toda la energía se se centra en la boca todas las necesidades biológicas y psicológicas del niño se sastifacen atravez de la boca

Confianza a desconfianza

Desde el nacimiento hasta la edad de un año

los niños comienzan a desarrollar la capacidad de confiar en los demás basándose en la consistencia de sus cuidadores.

No completar con éxito esta etapa puede dar lugar a una incapacidad para confiar, y por lo tanto, una sensación de miedo por la inconsistencia del mundo.

Anal

De 12-18 a36 meses

Adquiere mayor controlde su cuerpo ,aquí inicia el control de los enfinteres ,musculo que le permite retener y expulsar la eses fecales freudmeciona además en su teoría en donde el niño aprende a ir al baño ,permitiendo este el inicio a la independencia.

Autonomía vs vergüenza y duda

1 a 3 años

los niños comienzan a afirmar su independencia, caminando lejos de su madre, escogiendo con qué juguete jugar, y haciendo elecciones sobre lo que quiere usar para vestir, lo que desea comer, etc. Si se anima y apoya la independencia creciente de los niños en esta etapa, se vuelve

si lo controlan excesivamente, o no se les da la oportunidad de afirmarse, comienzan a sentirse inadecuados en su capacidad de sobrevivir, y pueden entonces volverse excesivamente dependiente de los demás, carecer de autoestima, y tener una sensación de vergüenza o dudas acerca de sus propias capacidades.

Fálica

De 3 a 6 años

es la etapa donde descubren sus órganos sexuales ,en esta etapa los juegos son heroticos en las niñas les interesa imitar al a madre y los varones tienen juegos agresivos

además diferencia de los sexos además que es la etapa del conflicto del complejo de Edipo y electra.

Iniciativa frente a culpa

3 a 7 años

Comienzan a planear actividades, inventan juegos, e inician actividades con otras personas. Si se les da la oportunidad, los niños desarrollan una sensación de iniciativa, y se sienten seguros de su capacidad para dirigir a otras personas y tomar decisionessi esta tendencia se ve frustrada con la crítica o el control, los niños desarrollan un sentido de culpabilidad

Latencia

De 6 a la puberted

Los deseos sexuales se mitigan,los sentimientos edipicos  incestuolsos y agresivos se reprimen y neutralizan ,la mayoría de los niños tienden a abandonar el interés del sexo opuesto

Inicio de la escuela formal

Industriosidad frente a inferioridad

seis años hasta la pubertad

los niños comienzan a desarrollar una sensación de orgullo en sus logros. Inician proyectos, los siguen hasta terminarlos, y se sienten bien por lo que han alcanzado.

Si esta iniciativa no se anima y es restringida por los padres o profesores, el niño comienza a sentirse inferior, dudando de sus propias capacidades y, por lo tanto, puede no alcanzar todo su potencial.

Genital

De la pubertad en adelante

es la etapa  la orientación y los objetos sexuales se abrena un espectro amplio ,definiéndose la realización de la sexualidad adulta.

Identidad frente a confusión de papeles

La adolecencia

 exploran las posibilidades y comienzan a formar su propia identidad basándose en el resultado de sus exploraciones. Este sentido de quiénes son puede verse obstaculizado, lo que da lugar a una sensación de confusión sobre sí mismos y su papel en el mundo.

Intimidad frente a aislamiento

20 a los 25 años

esta etapa puede conducir a relaciones satisfactorias y aportar una sensación de compromiso, seguridad, y preocupación por el otro dentro de una relación.  Evitar la intimidad, temiendo el compromiso y las relaciones, puede conducir al aislamiento, a la soledad, y a veces a la depresión.

Generatividad frente a estancamiento

25 hasta los 60 años 

establecemos nuestras carreras, establecemos una relación, comenzamos nuestras propias familias y desarrollamos una sensación de ser parte de algo más amplio.

Si no alcanzamos estos objetivos, nos quedamos estancados y con la sensación de no ser productivos.

No alcanzar satisfactoriamente la etapa de generatividad da lugar a un empobrecimiento personal.

Integridad del yo frente a desesperación

60 años en adelante

este periodo contempla los logros y se puede desarrollar integridad si se considera que han llevado una vida acertada.

Si seobserva la vida como improductivas,  sentimos culpables por nuestras acciones pasadas, o consideran que no logramos nuestras metas en la vida, nos sentimos descontentos con la vida, apareciendo la desesperación, que a menudo da lugar a depresión