Examen 5° Grado 1er Bimestre

Escuela Primaria “Jesús N. Merino”

C.C.T. 21DPR0467N Turno: Matutino

Zona escolar: 127 Sector: 11

Tepeaca, Puebla.

EXAMEN PRIMER BIMESTRE QUINTO GRADO

Nombre del alumno: _________________________________________________ Grupo: ___ N. L. _____

Español

Lee el siguiente texto y marca la respuesta correcta en la hoja de respuestas.

Los españoles gobernaron nuestro país por casi 300 años, cometiendo muchas injusticias en el territorio mexicano. Los maltratos que sufrían la mayoría de los pobladores de la Nueva España hicieron que estos empezaran a planear su independencia pues ya no querían que los españoles ejercieran poder sobre ellos y querían tener leyes más justas. Todos los hijos de los españoles nacidos en el nuevo territorio (criollos) estaban molestos pues no tenían participación en el gobierno ni derecho a ocupar puestos importantes, por lo que en compañía de miles de indígenas, decidieron levantarse en armas.

El movimiento por la independencia de nuestro país comienza con las conspiraciones en la Ciudad de Querétaro en las que participaban: Ignacio Allende, Juan Aldama, Josefa Ortiz de Domínguez y Miguel Hidalgo y Costilla, entre otros líderes que se reunían en la casa del corregidor Don Miguel Domínguez. Una noche Don Miguel Hidalgo recibió el aviso por parte de Doña Josefa Ortiz que la conspiración había sido descubierta, por lo que decidió adelantar el movimiento por la independencia nacional. Hizo un llamado la madrugada del 16 de septiembre de 1810 para que todos se levantaran en contra de los españoles; integró un ejército con los indios y campesinos que se unieron a su lucha. Una de las primeras acciones fue abolir la esclavitud y quitar los tributos que tenían que pagar los indios.

El 16 de septiembre de 1810; Hidalgo enarboló un con la imagen de la Virgen de Guadalupe, en el que se podía leer: “Viva la religión, Viva Fernando VII. Viva la América y muera el mal gobierno”. Hidalgo lanzaba así el llamado Grito de Dolores, que supuso el inicio de la independencia nacional; junto con Allende, consiguió reunir un ejército formado por más de 40.000 miembros.

1.- El texto anterior corresponde a:

a) Un texto científico. b) Un relato histórico. c) Un poema. d) Un cuento.

2.- El título apropiado para el texto anterior es:

a) La vida de Hidalgo. c) El inicio de la independencia nacional.

b) La lucha nacional. d) Luchando por el nuevo territorio español.

3.- Los pasos correctos y ordenados para tomar notas de diversas fuentes son:

a) Leer el texto; localizar lo más importante; hacer anotaciones; resumir información, fichas; eliminar lo poco importante; elaborar un texto.

b) Elaborar un texto; leer el texto; hacer anotaciones; resumir información, fichas; eliminar lo poco importante; localizar lo más importante.

c) Elaborar un texto; hacer anotaciones; resumir información, fichas; eliminar lo poco importante; localizar lo más importante; leer el texto.

d) Hacer la tarea; comer bien; resumir información, fichas; no comer muchos dulces; localizar lo más importante; conocer a Iturbide.

4.- Para reconstruir el orden de los acontecimientos podemos utilizar:

a) Nexos como y, o, ni, que.

b) Palabras que indiquen tiempo: dos años, después, un mes, antes, en 1810.

c) Signos de interrogación.

5.- ¿Por qué las palabras “Miguel Hidalgo”, “Guanajuato” y “México” deben iniciar con letra mayúscula?

a) Porque con nombres de personas y lugares.

b) Porque son personas y lugares famosos

c) Porque son importantes.

d) Porque aparecen en un texto.

6.- En cuál de los siguientes ejemplos se utiliza la coma para separar los elementos de un listado:

a) Junto con Allende, consiguió reunir un ejército formado por más de 40.000 miembros.

b) Participaban: Ignacio Allende, Juan Aldama, Josefa Ortiz de Domínguez y Miguel Hidalgo y Costilla, entre otros líderes.

c) Los españoles gobernaron nuestro país por casi 300 años, cometiendo muchas injusticias en el territorio mexicano.

d) Hidalgo lanzaba así el llamado Grito de Dolores, que supuso el inicio de la independencia nacional.

7.- Es un conjunto de ideas con sentido completo. Inicia mayúscula y termina en punto y aparte.

a) Nombre propio. b) Refrán. c) Párrafo. d) Cuento.

8.- “Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente” es un ejemplo de:

a) Poema. b) Refrán. c) Fábulas. d) Canción.

9.- Es un relato breve en el que se resaltan virtudes o defectos humanos y cuyos personajes son, comúnmente animales.

a) Los poemas. b) Los refranes c) Las fábulas. d) Corridos

10.- La moraleja es:

a) Lo que dice uno de los personajes al iniciar la fábula.

b) La enseñanza o lección que se deduce de una fábula.

c) El comentario final de un personaje.

d) Lo que no se debe hacer.

La gallina de los huevos de oro

Tenía cierto hombre una gallina que cada día ponía un huevo de oro. Creyendo encontrar en las entrañas de la gallina una gran masa de oro, la mató; mas al abrirla vio que, impaciente por conseguir de una vez gran cantidad de riqueza, se privó él mismo del fruto abundante que la gallina le daba.

Si eres avaricioso, vas a perder lo más valioso.

11.- ¿Qué significa la expresión resaltada en la moraleja?

a) Que desea todo para los demás.

b) Que desea todo para sí mismo.

c) Que es compartido.

d) Que mató a su gallina.

12.- Este recurso es utilizado para provocar en las personas una reacción, respuesta o convencimiento de una acción, venta de un producto o una reflexión sobre una situación:

a) Dicho popular. b) Anuncio publicitario. c) Noticia. d) El periódico.

13.- Frase breve y original que se utiliza en los anuncios:

a) Moraleja. b) Estribillo. c) Eslogan. d) Rima.

14.- Los anuncios publicitarios se pueden clasificar, por sus propósitos, en:

a) Históricos, sociales y culturales.

b) Sociales, comerciales y políticos.

c) Estéticos y comunitarios.

d) Naturales, artificiales y locales.

15.- Los anuncios publicitarios suelen utilizar estereotipos, es decir:

a) Presentan frases contagiosas

b) Ofrecen productos que no necesitas.

c) Representan esquemáticamente cierto tipo de personas o actividades.

d) Tienen muchos colores y formas.

16.- ¿Cuál es la función principal

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