Fases de la vida adulta

FASES DE LA VIDA ADULTA

1)Adultez temprana:

Esta fase segun Bromley abarca de los 21 a 25 años, segun Havighurst de los 18 a los 30 y segun Levinson de los 17 a los 40.

Fase de importantes cambios sociales en los ámbitos de la vida profesional y familiar.La vida del individuo gira en torno de dos polos fundamentales: la família y el trabajo.Es una fase en la que se hace especialmente presente la tensión entre la concepción de lo joven y lo viejo.Pero el problema está a la hora de determinar el alcance de la crisis, que segun Levinson y Gould se alcanza entre los 39 y los 50.

Costa y McCrae realizaron una investigación con 135 individuos y llegaron a las siguientes conclusiones:

a)la mayoría no padeció ninguna crisis.

b)quienes la sufrieron, se repartían aleatoriamente entre los 33 y los 79 años.

C)la crisis no es mas que una manifestación y consecuencia de una larga inestabilidad psicológica.

Por lo visto, la última conclusión es la mas convincente y su respaldo es el doble orden:

a)la aparición de variedades de personalidad como causantes de la crisis.

b)individuos con permanentes problemas de personalidad.

2)Adultez media:

Esta fase segun Bromley abarca de los 25 a los 40 años, segun Havighurst de los 30 a los 60 y segun Levinson de los 40 a los 65.

Se trata de gran productividad, especialmente en la esfera intelectual y artística.Es la etapa de la productividad y la creatividad, de los importantes logros intelectuales, de las mayores contribuciones en los ámbitos de la política, la diplomacia, el pensamiento, el arte...Es el periodo en el que se consigue la plena autorización.

-Quehaceres mas sustantivos durant esta fase:

-Ayudar a los hijos en su crecimiento y prepararlos para la vida dulta.

-Logro de responsabilidades sociales i cívicas.

-Logro y mantenimento de la satisfacción del preopio trabajo.

-Desarrollo de actividades de ocio.

-Relación mas directa con la pareja sin el obstáculo del permanente cuidado de los hijos.

-Aceptación y ajuste a los cambios psicológicos.

-Adaptación a la ancianidad de los padres.

Dos cambios importantes en esta etapa:

1)Uno de características físicas que conduce a decisivas modificaciones en la cognición y percepción.

2)Unos segundos que acontecen en los roles sexuales y son unos cambios que provienen de las nuevas situaciones hormonales creadas a raíz del climatorio y de la variación de las demandas y exigencias sociales privinientes de unos hijos que practicamente se encuentran ya al comienzo de su etapa adulta.

3)Adultez tardía:

Esta fase segun Bromley abarca de los 40 a los 55 años y a partir de los 60 segun Levinson,caracterizado por la experiencia del declinar del propio cuerpo y del paso al estatus de viejo.

Ericson lo denomina “madurez” y está caracterizada por una seguridad y amor postnarcista del yo, por la aceptación del propio ciclo de vida como algo irrenunciable e insustituble, en una palabra, por la integridad del propio y único yo frente a la desesperación que pueda producir un inquestionable final.

Havighurst, resume en seis las tareas por características de esta fase:

1-Ajuste al declive físico.

2-Ajuste al retiro y a la reducción de ingresos.

3-Ajuste a la muerte del cónyuge.

4-Ajuste al establecimiento de una afiliación explícita con el propio grupo de edad.

5-Adopción de roles de una manera flexible.

6-Establecimento de condiciones de vida cómodas.

Es un periodo a lo largo del cual se seceden complejos acontecimientos en los ámbitos biológiccos, psicológicos, sociales, culturales e históricos que pueden jugar un importante papel en la vida dulta.

Todos aquellos eventos que suponen un paso adelante en la vida dulta, han sido englobados bajo la denominación de “crisis normativas” en el surtido de que conllevan ansiedad e incertidumbre frente a als nueva y desconocidas demandas psíquicas y sociales.

Resumen:

El máximo desarrollo muscular se alcanza alrededor de los 25 a los 30 años; después sobrevienen una pérdida gradual del 10%, entre los 30 y los 60 años. Los adultos jóvenes tienen mayor destreza manual, pero la agilidad de los dedos y de las manos comienza a decaer después de los 35 años.

Los accidentes son la principal causa de mortalidad de las personas cuya edad oscila entre los 25 y 34 años, luego se sitúa el cáncer, seguido por las enfermedades del corazón y el suicidio. Las causas y la tasa de mortalidad varían con la raza, género y las características étnicas; las mujeres tienen más probabilidades de morir de cáncer y los hombres en accidentes automovilísticos.

Warner Schaie afirma que el desarrollo intelectual está en relación con el reconocimiento que las personas hacen de lo que es importante y significativo para sus vidas. Las etapas del modelo de desarrollo cognoscitivo son las siguientes:

• Adquisitiva (infancia y adolescencia). La información y las habilidades se aprenden para provecho propio, sin tener en cuenta el contexto, como preparación para la participación en la sociedad.

• Logros (desde los 20 años hasta entrar a los 30). Las personas adquieren el conocimiento para su propio beneficio, también para utilizarlo en alcanzar competencia e independencia.

• Responsable (final de los 30 años hasta comienzos de los 60). Las personas se comprometen con metas de largo alcance y problemas prácticos de la vida real, que posiblemente se asocien a las responsabilidades frente a los demás.

• Ejecutiva (30 -40 años hasta la edad adulta intermedia). Se dedican a ejercer responsabilidades

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