Freud 1856 – 1939

FREUD

• 1856 – 1939
• Viene de la neurología, se va a preguntar por los padecimientos mentales, fundamentalmente por la histeria.
• Es becado a Francia con Charcot.
• Histeria como enfermedad corporal (soma) o como enfermedad psíquica (psique). Con respecto a los síntomas, el cuerpo es el escenario privilegiado. Es de ideología sexual.
• Sus pacientes le cuentan sueños y relatos con información de carácter sexual. Los SINTOMAS histéricos, con reminiscencia de un trauma psíquico, reviven el trauma pero a condición de no recordarlo. Si reviven un trauma mediante un síntoma es porque el trauma ha sido olvidado. CURA: no revivir, sino recordar aquello que esta olvidado, lo asume como algo que ha pasado, no se necesita del síntoma.
• Método para recordar:

• Hipnosis: se encuentra en el recuerdo, pero la persona no lo recuerda; esta en un estado hipnótico, no asume eso como propio, le es ajeno.
• Catarsis: de Breuer, pensaba que había que descargar el afecto, anudando las representaciones con el aspecto penoso. Freud lo toma no por la via de la descarga, si no que por el recuerdo.
• Sugestión: apoyar la mano en la frente diciendo frases como “usted va a recordar” , se cansaba imponiendo la sugestión, hay una resistencia, trabaja sobre ello y ahí llegan los recuerdos; esto lo lleva a la
• Asociación libre:

• El trauma es un trauma infantil (escena de seducción), tiene características sexuales, en la histeria es displascentero y pasivo.
• Si los neuróticos han sido prematuramente seducidos, si han tenido vivencias infantiles, cuando es mas grande le atribuye características sexuales a esas vivencias. La sexualidad (diferente de genitalidad) infantil es para todos.
• Llega a la conceptualización de la sexualidad infantil, a partir de los relatos de sus pacientes neuróticos adultos.
• Estudia a los niños para ir directamente a la formación den inconsciente.
• A partir de relatos de la sexualidad y sueños se da cuenta que allí esta el material inconsciente (no consciente)
• Inconsciente: es un sistema que tiene leyes, esas leyes le dan características innovadoras al psicoanálisis. Estas leyes se encuentran en los sueños, síntomas, chistes, lapsus, actos fallidos (son formaciones de inconsciente). El funcionamiento del inconsciente se lo da el sueño, es un lenguaje que trabaja con distintos elementos que los cifra, los codifica en imágenes y toma como modelo para ese ciframiento los modelos jeroglíficos.
• 3 Niveles:

• Relato del sueño: contenido manifiesto, hay un sustrato allí.
• Contenido latente: cifra el sueño.
• Deseo infantil: que se cifra en el sueño, verdadero contenido del sueño, es el contenido inconsciente. Es lo que le da la fuerza al sueño, un deseo infantil reprimido.

• Ciframiento:  Proceso primario: condensación y desplazamiento (leyes del inconsciente). La interpretación es descifrar el deseo infantil. El contenido del sueño corresponde al contenido del trauma, para llegar al trauma hay que analizar los sueños, allí esta la producción de síntomas.
• Permite formular las leyes del objeto de estudio del psicoanálisis: el inconsciente como sistema,
• Problema de la sexualidad infantil, todo el trabajo simbólico del sueño no es suficiente para hablar de psicoanálisis, los procesos que involucran al cuerpo
• Descubre: que los niños intentan dar respuesta a los enigmas que les da el mundo, se da por la creación de las teorías sexuales infantiles, se construyen con la esdofa de dos dimensiones de diferentes naturalezas, tienen que ver con preguntas con respecto al origen; amalgamando partes del cuerpo del niño. Con la experiencia que tiene sobre su cuerpo responde a las preguntas que se le presentan.
• Cuando construye el objeto de estudio, este produce una ruptura con la biología.
•  Objeto de la necesidad, tiene que ver con una función nutricia. En el objeto surge un placer que no tiene que ver con la necesidad, sino que se trata de un placer sexual; se tiende a sustituir el primer objeto. Pecho materno, el chupete da la ganancia de placer y es sustituto del primer objeto.
• ESTADÍO ORAL: el objeto es el pecho materno, no la necesidad.

• Zona erógena: compuesto por la boca, parte del cuerpo, zona primaria de intercambio entre el bebe y la madre.
• Produce una teoría que entiende el aparato psíquico de una forma
• Tiende a la descarga (distención muscular) = placer. El aumento de tensión (acumulación de energía) displacer = principios que rigen el aparato psíquico.
• Hay un aumento de tensión por falta de alimento, no sabe lo que es hambre, la vive como un displacer. Lo que calmaría ese displacer lo debe proveer otro, le debe dar el objeto para satisfacer la necesidad.
• Formación del Aparato Psíquico:  Hay cuestiones endógenas, pero hay un contacto con otro social. Está enraizado en el encuentro con ese otro. Allí se instala una huella mnémica del objeto de esa experiencia, es el germen del psiquismo.
• Cuando vuelve a aparecer esa tensión, el aparato busca esa huella que dejo la experiencia, cuando la encuentra obtiene un placer alucinatorio, este placer no disminuye la tensión, el aparato debe moverse para coincidir la huella con el objeto; esa energía que aparece allí es el deseo, es una experiencia de satisfacción, el intento de reencontrar el objeto. Los objetos sexuales que uno encuentra son un reencuentro con un sustituto del objeto.
• Instinto: serie de conductas que vienen con la especie, la sexualidad no es tan clara como en los animales. Es algo que allí insiste, uno le puede poner palabras pero hay un núcleo en la sexualidad que no se encuentra.
• Pulsión sexual: hunde las raíces en el cuerpo, es un proceso endógeno, pero luego cobra independiencia.
• Pulsión oral: objeto, pecho. Zona erógena, boca. Desde la zona erógena es la fuente de la pulsión. Se satisface en la zona erógena (allí se localiza la fuente pulsional, son agujeros del cuerpo, zonas de intercambio entre el sujeto y el objeto). A esta forma de satisfacción se la denomina autoerotica (imagen de una boca que se besa a si misma); la pulsión tiene que rodear a determinado objeto.
• Pulsión sádico-anal : el objeto son las heces. Zona erógena,  mucosa anal y el ano. Tiene la capacidad de cerrarse o abrirse. ANAL: aparece una función corporal “control de esfínteres”, el lo produce y se lo da al otro como un regalo, las heces son importantes para el niño, porque esta pedido por el otro. Esto ha sido reprimido, no se recuerda.  El objeto que le entrega es por amor a la madre, el amor ligado a lo anal. SADICA: ligado a lo muscular. Zona erógena, musculatura estriada. Va desde su fuente a la posibilidad de pensamiento.
• Pulsión fálica: toma como objeto como una premisa universal del pene = Falo.

Etapa fálica: 3 años. Mociones fálicas- Moción pulsional, como registro de que es lo que quiere la pulsión.

Tendencia fálica: toma un objeto exterior (ya no es autoerotico). Ese objeto externo es la madre, constituye el comienzo del complejo de Edipo. Toman al otro como un objeto libidinal. Si hay un sentimiento de amor hacia la madre hay uno respecto al padre que es amor y odio, es rival con relación a la madre. Esta es un objeto sexual, es un amor erotico (por eso lo olvida), no es un amor tierno. La resolución del complejo de Edipo implica el complejo de castración. El juego, el dibujo expresa la posibilidad de comprender estos sucesos.

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