Generalidades Del Aprendizaje

GENERALIDADES DEL APRENDIZAJE

El aprendizaje hace de nuestra vida una riqueza intelectual, dando lugar a la exploración de nuestra mente con la intervención de otras personas este proceso es netamente autónomo ya que la persona se hace responsable, se basa en sus estrategias, consigue las herramientas y traza su camino para llegar a una meta.

El ser humano, durante el desarrollo posterior de su vida se presenta la evolución de un proceso en el cual la persona adquiere conocimientos, destrezas y habilidades a través de la propia experiencia, generalmente siendo guiado por agentes externos con los que se relaciona en su entorno, ayudando así a construir diariamente su aprendizaje, todo proceso esencial al que estamos ligados, pero como lo importante es el aprendizaje es el único tesoro que nos llevaremos.

Finalmente, puedo concluir con lo siguiente: parece que estamos destinados a aprender continuamente y durante toda la vida; aprender se ha convertido en una necesidad para nuestra sociedad actual, pues el mundo se encuentra sumido en el cambio y por tanto se hace indispensable un modo de aprendizaje autónomo que permita actualizar nuestros conocimientos por nuestra propia cuenta y así mismo compartirlos y debatirlos conjuntamente con aquellos que nos rodean. Todas las personas debemos llegar a ser capaces de definir nuestros objetivos de aprendizaje en proporción con nuestros valores y nuestra situación, de desarrollar un plan para alcanzarlos, de aplicar el esfuerzo y voluntad necesarios y de evaluar los resultados de nuestro aprendizaje.

Existen varias estrategias de aprendizaje que pude ser utilizados para tener un mejor desarrollo estas son: estrategia de ensayo, estrategia de subrayado, estrategia de memorización, tomar notas, estrategia de elaboración que incluye: Resumir un texto, esquema, subrayado, cuadro sinóptico, red semántica, mapa conceptual, árbol.

El aprendizaje, es la base del conocimiento, Un conocimiento solido depende de un buen método de aprendizaje, El aprendizaje significativo es el método más indicado para adquirir los conocimientos. El concepto de aprendizaje desde diferentes perspectivas. La teoría que sustenta el aprendizaje significativo, es la teoría cognitiva del aprendizaje. Esta teoría concibe las aportaciones de Piaget, de Ausubel, referente a como se concibe el aprendizaje y como se construye el conocimiento y el porqué se sugiere este tipo de aprendizaje en las cuestiones de retención del conocimiento.

Características:

• El aprendizaje requiere la presencia de un objeto de conocimiento y un sujeto

• Requiere de esfuerzo mental, para acercarse al objeto a conocer, observarlo, analizarlo, sintetizarlo, comprenderlo

• Necesita de tiempo suficiente según cada conocimiento.

• El nuevo conocimiento será mejor aprendido si se respetan los estilos cognitivos de quien aprende, su inteligencia predominante dentro de las inteligencias múltiples y las características de lo que se desea aprender

• Se necesita en principio, a alguien que contribuya al aprendizaje, guiando al aprendiente y brindándole las herramientas necesarias

• El aprendizaje se puede modificar como resultado de la interacción de la persona con el ambiente.

• Se da a través de la experiencia: Es decir que los cambios de comportamiento son producto de la práctica o entrenamiento. Como: Aprender a manejar un automóvil siguiendo reglas necesarias para conducirlo.

• Los estudiantes que aprenden a aprender, aprenderán más en la escuela que aquéllos que son dependientes del maestro para aprender.

• El aprendizaje se logra mejor a través de la participación activa en el ambiente, el maestro puede mejorar el ambiente para estimular el aprendizaje.

• Debe ser un proceso de naturaleza concreta.

• Aprendizaje dentro y fuera del aula

El aprendizaje establece cambios, pensamientos y acciones que el individuo aplica para resolver problemáticas que se le presenten en el camino, camino que se divide en una serie de etapas en las cuales es importante que el conocimiento adquirido sea paulatino inherente a cada edad, la etapa preescolar, la primaria, la educación media superior y la educación superior; cada etapa implica aprender cosas nuevas que el individuo pueda asimilar satisfactoriamente.

El individuo con la edad, desarrolla físicamente diversos aparatos y órganos, por ejemplo, el aparato vocal de acuerdo a la edad del niño le ayudará a emitir ciertos vocablos que en relación con otras personas, se moldearán convirtiéndose en palabras articuladas. en las teorías de Johann Friedrich Herbart , quien desarrollo la primera TEORÍA DEL APRENDIZAJE a la que por lo novedoso de sus planteamientos, puede considerársele como moderna.

El reconoció 3 niveles de aprendizaje:

Etapa de actividad sensorial

Etapa de memoria

Etapa de comprensión

El aprendizaje es parte importante en el desarrollo del hombre. Desde que nace empieza a aprender y las experiencias que se presenten en el camino moldean las formas de pensar y de conducirnos. Es un proceso de adaptación a las circunstancias de nuestro entorno y a los aspectos afectivos y emocionales, esto da lugar a que el aprendizaje sea dinámico cambiante de acuerdo a aquellos factores que modifiquen el aprendizaje inicial para adecuarlo a las nuevas situaciones.

El aprendizaje fuera del aula puede ser expositivo y girar alrededor de las explicaciones del maestro, o puede basarse en las investigaciones de los alumnos y en las preguntas que formulen. La elección depende de la naturaleza y de los objetivos de la lección.

Es posible alcanzar una gran serie de objetivos mediante el aprendizaje fuera del aula, incluyendo:

La formación de actitudes y el desarrollo de una conciencia estética,

El desarrollo del entendimiento y el conocimiento, y

El desarrollo de habilidades.

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Cada una de éstas intenta explicar el proceso mediante el cual adquirimos patrones de conocimiento, esta teoría nos trata de explicar que es un proceso

Dinámico y positivo que implica un cambio por el cual se mejora algo ya que este tiene como objetivo obtener nuevas ideas y mejorarlas pues este por ende suele formar parte del proceso activo nunca pasivo que se lleva a efecto solamente a través de la actividad propia del individuo.

Claro también no se pude dejar atrás el condicionamiento clásico ya en este fue Iván P. Pavlov [18491936] quien realizó los primeros experimentos sobre "secreciones psíquicas" en animales, que dieron origen a toda la investigación de los reflejos condicionados, los orígenes del condicionamiento pueden remontarse

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