Guía Para El Sustentante Examen General Para El Egreso De La Licenciatura En Psicología

Guía para el sustentante

Examen General para el Egreso

de la Licenciatura

en Psicología

EGEL-PSI

Nueva Generación

Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.

Guía para el sustentante

Examen General para el Egreso de la Licenciatura

en Psicología (EGEL-PSI)

D.R. © 2011

Centro Nacional de Evaluación

para la Educación Superior, A.C. (Ceneval)

Sexta edición

Directorio

Dirección General

Mtro. Rafael Vidal Uribe

Dirección General Adjunta de los Exámenes

Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL)

Lic. Jorge Hernández Uralde

Dirección del Área de las Ciencias de la Vida y de la Conducta

Lic. Catalina Betancourt Correa

Coordinación del Examen General para el Egreso

de la Licenciatura en Psicología (EGEL-PSI)

Lic. Ángel Gabino Casales León

Índice

Presentación...................................................................................................................... 5

Propósito y alcance del EGEL-PSI .................................................................................... 5

Destinatarios del EGEL-PSI............................................................................................... 6

¿Cómo se construye el EGEL-PSI?................................................................................... 6

Características del EGEL-PSI ........................................................................................... 7

¿Qué evalúa el EGEL-PSI? ............................................................................................... 8

Estructura general del EGEL-PSI por áreas y subáreas................................................ 8

Aspectos por evaluar..................................................................................................... 8

Materiales del examen .....................................................................................................14

Hoja de respuestas .....................................................................................................15

Cuadernillo de preguntas ............................................................................................17

Portada del cuadernillo ...............................................................................................17

Instrucciones para contestar la prueba ........................................................................18

¿Qué tipo de preguntas se incluyen en el examen? ...................................................20

Registro para presentar el examen...................................................................................27

Requisitos ....................................................................................................................27

Cuestionario de contexto..............................................................................................28

Número de folio............................................................................................................28

Condiciones de aplicación ................................................................................................29

Distribución de las áreas por sesión……………………………………………………… 29

Recomendaciones útiles para presentar el examen .....................................................29

Procedimiento por seguir al presentar el examen.........................................................29

Reglas durante la administración del instrumento ........................................................30

Sanciones ....................................................................................................................31

Resultados........................................................................................................................32

Reporte de resultados..................................................................................................32

Descripción de los niveles de desempeño ...................................................................33

Nivel de desempeño satisfactorio.................................................................................33

Nivel de desempeño sobresaliente...............................................................................33

Testimonios de desempeño .........................................................................................33

Consulta y entrega .......................................................................................................34

Recomendaciones y estrategias de preparación para el examen .....................................35

¿Cómo prepararse para el examen?............................................................................35

Cuerpos colegiados ..........................................................................................................39

Consejo Técnico ..........................................................................................................39

Comité Académico .......................................................................................................40

5

Presentación

El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (Ceneval) es una asociación civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluación a cientos de escuelas, universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales y de otras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseño y la aplicación de instrumentos de evaluación. Su misión consiste en proveer información confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveles educativos.

En el terreno de la educación, como en todas las actividades humanas, la evaluación es el proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades. Contar con información válida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.

Esta Guía está dirigida a quienes sustentarán el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Psicología (EGEL-PSI). Su propósito es ofrecer información que permita a los sustentantes familiarizarse con las principales características del examen, los contenidos que se evalúan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarán, así como con algunas sugerencias de estudio y de preparación para presentar el examen.

Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento

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